专题14 实验：探究物体的质量和体积的关系-2021-2022学年八年级物理上学期同步培优专题对点练习（人教版）

专题14 实验：探究物体的质量和体积的关系（解析版）--2021-2022学年八年级物理上同步培优对点练（人教版） 1.为了探究“物体的质量与体积的关系”，同学们选取铝和铜制成的实心金属组件各1套，形状如图甲所示，进行如下实验： 物质 组件 物质 组件 铝 a 1 铜 a 1 b 8 b 8 c 27 10 c 89 10 托盘天平放在________桌面上，将游码移至标尺的“0”刻度线处，再调节________使横梁平衡，分别测出各金属块的质量。 用直尺或量筒排水法分别测算出每个金属块的________。 上表为部分小组收集的质量和体积的数据，根据表中数据画出了铜组件的图象，请在同一坐标上画出铝组件的图象。 分析数据可知：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值________填“相同”或“不同”；体积相同的不同物质组成的物体，质量________；该质量与体积的比值反映了物质的一种特性，称为________。 【答案】水平  平衡螺母  体积 如图  相同  不同  密度 【解析】解：天平的正确使用步骤归纳为：放、调、称、算、整。“放”是把天平放在水平台面上，游码移到标尺的零刻度线处，“调”是调节平衡螺母使天平的横梁平衡。 用直尺可以测量规则物体的体积，用量筒也可以测量物体的体积排水法。 利用描点法作图，如图所示： 结合表格计算出每次实验中其质量与体积的比值找到规律。同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值相同；体积相同的不同物质组成的物体，质量不同；通过分析，质量与体积的比值反映了物质的一种特性，物理学中用密度来表示。 2.某小组同学在日常生活中观察到一些现象： A：一杯水和半杯水的质量不同； B：同样的眼镜架，铜合金和钛合金的质量不同； C：一块橡皮比半块橡皮的质量大； D：铁盆比塑料盆的质量大； 于是，他们提出了一些猜想： 根据以上现象中的______，可以提出猜想：物体的质量可能跟物体的体积有关；为了验证这个猜想，可以在下列材料中选择______来进行研究选填序号： 的铜块；的铝块；的铁块；的铝块；的铝块； 另一小组同学为了验证上述猜想是否正确，分别选甲、乙、丙三种不同的液体进行实验，并把实验数据记录在如表中。 甲液体 实验序号 体积 质量 1 10 18 2 20 36 3 30 54 乙液体 实验序号 体积 质量 4 10 10 5 20 20 6 30 30 丙液体 实验序号 体积 质量 7 10 8 8 20 16 9 30 24 分析如表中实验序号1、2、或4、5、6，或7、8、的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出的初步结论是：同种物质，______。 分析上表中实验序号______可归纳出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。 对于第问结论中的“同种物质”的依据，小王认为是三种不同液体都要符合的规律；而小李认为只需要一种液体符合的规律即可。请你判断：______是正确的。选填“小王”或“小李”。 为了使的结论更科学，他们还应该用______。 【答案】C  b、d、e  物体的质量与其体积成正比  1、4、或2、5、8，或3、6、；  小王  更多种物质，每种物质在更多不同体积下进行测量实验 【解析】解：根据猜想“物体的质量可能跟物体的体积有关”就要选取体积不相等的同种物质的物体来进行比较，从现象中可知，选项C中一块橡皮比半块橡皮的质量大，体积不相等，质量不同，说明物体的质量可能跟物体的体积有关；故选C； 为了验证猜想：物体的质量可能跟物体的体积有关，就要选取同种物质做成的体积不相等的物体来进行研究，下列材料中符合要求的有：； 表中实验序号1、2、或4、5、6，或7、8、的液体是相同的，故对比同表格内的三组数据，其液体相同，质量和体积都按相同的倍数增大；可得结论：同种物质，物体的质量与其体积成正比； 根据得出的初步结论：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。故应选择表格中的体积相同的、不同种液体来进行研究，故选择实验序号为：1、4、或2、5、8，或3、6、； 小李认为只对一种液体进行实验，这样实验结论会存在偶然性；为排除偶然性，使实验结论具有普遍意义，则必须选用不同的液体来进行实验，故小王的想法是正确的； 为了使的结论更科学，更具有普遍性，他们还应该用更多种物质，每种物质在更多不同体积下进行测量实验。 故答案为：C；；物体的质量与其体积成正比；1、4、或2、5、8，或3、6、；小王；更多种物质，每种物质在更多不同体积下进行测量实验。 分析时，要运用控制变量的思想，对表格中的数据关系进行分析，获得结论；在描述结论时