第五周 基础阅读＋拓展延伸- 2021-2022学年七年级语文上册“素养阅读”周周练（部编版）

第五周 【基础阅读】 （一）阅读下面短文，完成下面小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1．本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。 2．结合文章内容，体会第①段中加点的“忍”字，说一说母亲忍受的是什么。 3．文中的母亲令人难忘，请结合文章内容，谈谈母亲是一个怎样的人。 4．文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？ 【答案】 1．病重的母亲为了照顾瘫痪的儿子，终于倒下了。儿子终于懂得了母亲的苦心，他要跟妹妹坚强地活下去。 2．母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。 3．示例：①坚韧、顽强、乐观，母亲既要忍受自己的肝病的折磨，又要面对我双腿瘫痪的事实，但她从未在我面前叫疼、叫苦。她还央求我去看菊花，试图引导我乐观、开心起来。②慈爱、细心。母亲怕激怒我便悄悄躲出去，但不放心我，怕我出事又悄悄进来。在我面前不小心说到令我敏感的词眼儿立马不说了。 4．结构上：从烂漫的菊花中，记起母亲的话“要好好儿活”，照应了前文（开头）。内容上：揭示了主题，菊花象征着母亲对我的爱，表达对母亲的怀念。 【分析】 1．考查概括事件。读文可知，瘫痪以后，我变得暴怒无常。母亲小心翼翼地照顾着我，多次提出要带我去北海看花。我却并不知道母亲只是已身染重病。最后母亲去世，我终于明白了母亲的苦心，和妹妹一起去看菊花，决心要好好活下去。可概括为：病重的母亲为了照顾瘫痪的儿子，终于倒下了。儿子终于懂得了母亲的苦心，他要跟妹妹坚强地活下去。意近即可。 2．考查对文本内容的理解。根据第①段中的“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”和第②段中的“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可知，母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。 3．考查分析人物形象。 第②段中写到，母亲“常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，但她在我面前却从来没有喊过一次疼，还是耐心地照顾我，小心翼翼地照顾着我的情绪。多次提出带我去看花，试图让我重新振作起来，可知母亲是一个坚韧、顽强、乐观的人。 根据第①段中的“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来”，第③段中的“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”可知她是一个慈爱、细心的人。 4．考查分析句段作用。需从内容和结构两个角度分析。 从结构上：结尾写我和妹妹一起去北海看菊花，“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”照应了第①段中母亲打算带我去北海看菊花，并说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”的情节，使文章前后呼应，结构完整。 从内容上：“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”代表着母亲对我的爱，代表着我已经重新振