第七周 基础阅读＋拓展延伸- 2021-2022学年七年级语文上册“素养阅读”周周练（部编版）

第七周 【基础阅读】 （一）阅读下面短文，完成下面小题。 ①在东京的客店里，我们大抵一起来就看报。学生所看的多是《朝日新闻》和《读卖新闻》，专爱打听社会上琐事的就看《二六新闻》。一天早晨，辟头就看见一条从中国来的电报，大概是：“安徽巡抚恩铭被Jo Shiki Rin刺杀，刺客就擒。” ②大家一怔之后，便容光焕发地互相告语，并且研究这刺客是谁，汉字是怎样三个字。但只要是绍兴人，又不专看教科书的，却早已明白了。这是徐锡麟，他留学回国之后，在做安徽候补道，办着巡警事务，正合于刺杀巡抚的地位。 ③大家接着就预测他将被极刑，家族将被连累。不久，秋瑾姑娘在绍兴被杀的消息也传来了，徐锡麟是被挖了心，给恩铭的亲兵炒食净尽。人心很愤怒。有几个人便秘密地开一个会，筹集川资；这时用得着日本浪人了，撕乌贼鱼下酒，慷慨一通之后，他便登程去接徐伯荪的家属去。 ④照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来： ⑤“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” ⑥这是一个高大身材、长头发、眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。 ⑦我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 ⑧“何必推举呢？自然是主张发电的人罗～～～。”他说。 ⑨我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知来。烈士生平的人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定更动人。于是又争起来。结果是他不做，我也不做，不知谁承认做去了；其次是大家走散，只留下一个拟稿的和一两个干事，等候做好之后去拍发。 ⑩从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。 ⑪然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说： ⑫“哦哦，你是范爱农！” ⑬“哦哦，你是鲁迅！” ⑭不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂、破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之，又受着（ ）、（ ）、（ ），几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。 ⑮他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。 （节选自鲁迅《朝花夕拾》） 1．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A．排斥 轻蔑 迫害 B．轻蔑 排斥 迫害 C．轻蔑 迫害 排斥 D．迫害 轻蔑 排斥 2．“我”和范爱农重逢时，“不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀”。为什么“我们”的笑“是互相的嘲笑和悲哀”？ 3．请赏析下面两段文字。 （1）这是一个高大身材长头发、眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。（从人物描写的角度） （2）现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。（从词语运用的角度） 4．在东京客店，为什么“我”发言范爱农“大抵就反对”？请结合整篇文章分析其中的原因。 5．鲁迅的散文集《朝花夕拾》最初在《莽原》杂志发表时，总题目为《________》。在作者笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”、让人尊敬的________________；也认清了那位“总盼着邻家小孩干坏事”、让人厌恶的________________。 【答案】 1．B 2．①嘲笑曾经在东京客店讨论是否发电报时的针锋相对、剑拔弩张；②作为曾经胸怀天下、愤世嫉俗的知识青年，“我”回到故乡教书，范爱农躲在乡下教着几个小学生糊口，生活落寞困顿，对现实的失望和无奈让人感到悲哀。 3．（1）这段文字运用了肖像描写（外貌描写），通过对范爱农的外貌尤其是眼睛的描写，突出人物愤世嫉俗、孤傲的性格特征。（2）“躲”字形象地写出了范爱农留学回到家乡之后艰难的处境。 4．范爱农对“我”产生了误会，产生了厌恶之情。“我”到横滨去接新来留学的同乡，在税关查检时，关吏从衣箱中翻出一双绣花的弓鞋，“我”很不满