第八周 基础阅读＋拓展延伸- 2021-2022学年七年级语文上册“素养阅读”周周练（部编版）

第八周 【基础阅读】 （一）阅读下面短文，完成下面小题。 春 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 1．结合上下文，揣摩下面的语句，品味语言的妙处。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 2．第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？ 3．作者调动了各种感官去描写无形无色的春风。请问，文中画线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？ 4．第⑥自然段中，作者除直接写雨外，还写了些什么？给我们描绘出一幅什么样的画面？ 【答案】 1．“偷偷地”“钻”都是拟人，“偷偷地”写出春天小草生长是悄悄进行的，“钻”写出小草的旺盛的生命力；“嫩嫩的”“绿绿的”倒装，写出春草的质地和色彩，写出春草新鲜的特点，字里行间流露出作者对小草、对春天的喜爱之情。 2．蜂飞蝶舞侧面烘托了春花的竞相开放和香味浓郁的特点。 3．触觉，突出了春风的温暖柔和的特点。 4．树叶子、小草、灯光、草屋、撑起伞慢慢走着的人、地里工作的农夫。为我们描绘出一幅温馨的富有诗意的春雨农耕图。 【解析】 1．本题考查赏析句子的能力。 方法一般为“角度＋内容＋情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。 “偷偷地”是悄悄地，写出了春草悄然而生的情景，强调春草在人们不知不觉中破土而出；“钻”字用力向上，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，也流露出对春草萌发时那种“挤”劲的喜爱之情；表现出春草破土而出时顽强的生命力。运用拟人的修辞手法，赋予小草人的形象，读来生动而富有情趣。“嫩嫩的”突出小草质地柔嫩的程度，“绿绿的”突出小草的颜色和绿的程度。表达作者对春草、对春天的喜爱之情。 2．本题是对侧面描写方法的考查。 侧面描写，是指在文学创作中，通过对所要描写对象周围的人、事、环境的描绘，来反映、衬托被描写的主要对象。 文章第④自然段“蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去”是侧面描写，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，意在通过写蜜蜂、蝴蝶来从侧面烘托出春花的繁茂、颜色的鲜艳以及花开味道的香甜等特点，春花的静，写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去动态描写，两种描写，动静结合，更能衬托出百花争春的美丽景象。 3．本题考查描写角度。 描写的感官角度有：视觉、听觉、嗅觉、触觉。“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”是从触觉角度描写春风，让人体会到春风的温暖（和煦）、轻柔的特点。 4．本题考查对段落的赏析。 从第⑥段中寻找直接写雨之外的外景物，从“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”可找到“树叶”“小草”； 从“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜”可找到“灯光”； 从“乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫”可找到“撑起伞慢慢走着的人、地里工作的农夫”； 从“他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”可找到“草屋”； 这些景物给我们描绘出一幅安静、和平、润泽、朦胧而又充满生机的春天雨夜