第三单元 双基巩固卷-【学亦有道】2021-2022学年九年级语文上册单元复习综合测评卷(部编版)

2021-10-01
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 第三单元
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 849 KB
发布时间 2021-10-01
更新时间 2023-04-09
作者 学亦有道语文吧
品牌系列 -
审核时间 2021-10-01
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来源 学科网

内容正文:

第三单元 双基巩固卷 (时间:120分钟 满分:150分) 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、积累·运用(33分) 1.下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是( )。(3分) A.渺茫 终南捷径 篡改(zuàn) 舍身求法(shě) B.阑姗 怀古伤今 谬论(miù) 重蹈覆辙(zhé) C.疏漏 拭目以待 殉难(xùn) 循序渐进(xún) D.天崖 错综复杂 省悟(xǐnɡ) 重信守诺(nuò) 【答案】C 【解析】A.“篡”应读作“cuàn”;B.“姗”应写作“珊”;C正确;D.“崖”应写作“涯”。据此,答案为C。 2.下列词语中加点字的释义完全正确的一项是( )。(3分) A.宫阙:宫殿 济沧海:渡 焉得:哪能 B.毳衣:鸟兽的细毛 阴翳:遮盖 乐其乐:快乐 C.负者:背东西 苍颜:容颜苍老 非丝非竹:管乐器 D.增其旧制:规模 微斯人:如果没有 春和景明:景色 【答案】A 【解析】考查对文言词语的理解。B.乐:以……为乐;C.丝:弦乐器;D.景:日光。 3.下列句子中不含通假字的一项是( )。(3分) A.玉盘珍羞直万钱 B.山肴野蔌 C.百废具兴 D.属予作文以记之 【答案】B 【解析】A.“羞”同“馐”,美味的食物;“直”同“值”,价值; C.“具”同“俱”,全、皆;D.“属”同“嘱”,嘱咐;故选B。 4.下列句中加点词的意义相同的一项是( )。(3分) A.至若春和景明   政通人和 B.而乐亦无穷也   而不知太守之乐其乐也 C.而或长烟一空   或异二者之为 D.乃重修岳阳楼   乃记之而去 【答案】D 【解析】考查文言词语一词多义。A项:和煦,和暖/和乐。B项:乐趣/以……为乐。C项:有时/或许、也许。D项:都是“于是”的意思。据此,答案为D。 5.下列句子停顿划分有误的一项是( )。(3分) A.刻/唐贤今人诗/赋于其上 B.居/庙堂之高/则忧其民 C.先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐 D.不应/有恨,何事/长向/别时圆 【答案】A 【解析】A.“刻/唐贤今人诗/赋于其上”划分有误。应是:刻/唐贤今人诗赋/于其上。故选A。 6.下列表述错误的一项是( )。(3分) A.《湖心亭看雪》通过写湖心亭赏雪遇到志同道合之人的事,表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。 B.《岳阳楼记》的作者胸有全局,布局统一,他把文章的重心放在说理明志上,因而写巴陵胜状只以几笔带过,惜墨如金。 C.《醉翁亭记》写“太守宴”前先写了“滁人游”,为写“太守宴”创设了欢乐的氛围,并蕴含着作者与民同乐的旨趣。 D.《酬乐天扬州初逢席上见赠》显示自己对世事变迁和宦海沉浮的豁达襟怀,表现了诗人的归隐山林的愿望,并表明新事物必将取代旧事物。 【答案】D 【解析】D.表现了诗人的坚定信念和乐观精神,同时又暗含哲理,表明新事物必将取代旧事物,未表现归隐山林的愿望。 7.诗文默写。(8分) ①____________,出则无敌国外患者,国恒亡。(《孟子·告子下》) ②____________,将登太行雪满山。(李白《行路难(其一)》) ③大漠孤烟直,____________。(王维《使至塞上》) ④怀旧空吟闻笛赋,____________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ⑤____________,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑥但愿人长久,____________。(苏轼《水调歌头》(明月几时有)) ⑦浩荡离愁白日斜,____________。(龚自珍《己亥杂诗》) ⑧《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是“____________,佳木秀而繁阴”。 【答案】①入则无法家拂士 ②欲渡黄河冰塞川 ③长河落日圆 ④到乡翻似烂柯人 ⑤衔远山 ⑥千里共婵娟 ⑦吟鞭东指即天涯 ⑧野芳发而幽香 【解析】注意以下字形容易出错:拂士、衔、婵娟、吟鞭、即、征铎等。注意“衔”“街”区分。 8.综合性学习。(7分) 学完本单元后,语文老师拟召开以“面对困境·乐观豁达”为主题的班会活动。请你积极参与。 (1)请你为本次活动拟写一段开场白。(3分) (2)请从下列备选人物中选择一个,参照示例,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。(2分) 备选人物:诸葛亮 文天祥 袁隆平 示例:苏轼——宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 (3)班会上,语文老师让同学们结合生活实际谈一谈自己对“面对困难·乐观豁达”的看

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