第01讲 记叙文人称、句式、标点符号【知识梳理+对点训练】-2022年中考语文现代文阅读黄金考点20讲

第01讲 记叙文人称、句式、标点符号 【学习目标】 掌握记叙文中赏析题考点人称、句式、标点符号的使用方法。 【知识精讲】 赏析类题低频考点：句式、人称、标点 （1）陈述句 陈述句的作用是报道一件事实.陈述句表示陈述语气，句调是一个降调。在书面上陈述句末尾都用句号。 例如：他们在上课。 （2）疑问句 疑问句的作用是提出问题。在书面上，疑问句末尾都用问号（？）。 例如：他们在上课？ （3）祈使句 祈使句是用来对听话人表示某种请求、商量、命令、劝阻或警告等意思的句子。祈使句通常用（感叹号）结尾的，当语气表述不强烈时候用句号。 例如：请你选择我的答案！ （4）感叹句 感叹句用来抒发某种强烈的感情（如喜悦、愤怒、惊讶或悲哀等）。表示喜悦、愤怒、惊讶的感叹句一般用高而平的句调，表示悲哀的感叹句一般用低而趋降的句调。书面上感叹句末尾多用感叹号（！）。 例如：这风景多美啊！ 中考中，我们也常出现句式判别的题目，其中常常涉及到反问句和设问句。在这里，我们需要注意的是，反问与设问的是属于修辞范围内的，在句式上，它们是属于疑问句的范畴，如下： （1）陈述句（可分为肯定的陈述、否定的陈述，简称肯定句、否定句） （2）疑问句；包括 （ 设问句、反问句） 四种句式 （3）感叹句 （4）祈使句 （5）短句 （6）对话的语言表现力。 ①语言形式：语句（长句、短句）、语气（强硬、商量、轻缓）、语势（缓慢、急促） ②场面：对人物对话所展现的场面有所概述（根据场面描写分析） ③人物：内容分析（所作所为）、性格特征/人物情感/中心主旨 【例题讲解】 塑料花 路明 　　①上午最后一节课，班主任说，中午大家回家，换白衬衫、白球鞋，每人带一束塑料花来，下午有外宾。 　　②我们都欢呼起来。外宾的到来意味着停课。那几年，合资、独资企业一家接一家入驻小镇，每年总有一两次，有重量级外宾来我们小学访问，我们穿上整齐的服装，挥舞着手中的花束，在校门口列队欢迎。 　　③和九十年代所有的家庭一样，我爸妈卧室里挂着一幅结婚照。我妈身披婚纱，捧一束白色马蹄莲。这束马蹄莲，就插在照片底下的花瓶里。 　　④我抓起马蹄莲，有一支脱落了。我哇哇大叫，妈，花坏了。 　　⑤我妈皱眉说，要不，用胶带粘一下？ 　　⑥我大声抗议。身为中队学习委员，两条杠的班干部，怎么可以带一支伤兵一样的花去学校？ 　　⑦我妈危难地说，那怎么办？ 　　⑧办法肯定有。问题是，让我妈拿出近十分之一的月工资，去买一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童话。 　　⑨我妈灵机一动说，你去隔壁照相馆借借看，他们一定有。 　　⑩我忐忑不安地走到振国照相馆，很不幸，道具花已经被另一个小学生借走了。老板娘去仓库翻了半天，总算又找出一束来。我向老板娘行了个队礼，捧着花，喜笑颜开地去学校了。 　　⑪学校后边是一片农田，可以抄近路。我走在田埂上，风吹动我的头发。春天，油菜花盛开，望去一片金黄。我看见咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你在干嘛？ 　　⑫咸菜瓶挥挥手，朝我走过来。她的左手攥着一把鲜花，有野菊，有蒲公英，有牵牛，有太阳花，还有几支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斓的。她的右手提着几支油菜。咸菜瓶不好意思地说，我在找最好看的油菜花。 　　⑬她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。 　　⑭我说，老师不是讲要塑料花吗？ 　　⑮咸菜瓶小声说，我家没塑料花她结结巴巴地解释，全村只有两户人家有塑料花，不巧的是，这两家都有小学生，所以，她就只好采一些野花来代替了。 　　⑯我说，咸菜瓶，老师会骂你的。 　　⑰我的同学显然被吓到了。我不满地说，你这样做，是给我们的班级抹黑。 　　⑱咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可怜兮兮地问，是不是也差不多？ 　　⑲差多了，我摇摇头，一点都不像。 　　⑳我不再理会咸菜瓶，自顾自走了。 　　㉑黄潇潇也没带塑料花。黄潇潇声称，她家里的花是在上海南京路买的，拿出来容易弄脏。她大摇大摆地走到我们跟前，用不容置疑的口吻说，喂，你，抽一支给我。不行，要这支。 　　㉒我们乖乖照做了，黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。黄潇潇有资格这么做，她是班上最好看的女生，还是大队长、三条杠，级别比我还高。何况这一回，本来安排黄潇潇给外宾献红领巾的，临时换成高年级的两个女生。此刻，黄潇潇正憋着一肚子的火，谁还敢惹她？ 　　㉓我们列队集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲开了班主任的眼睛。大家在校门口集合完毕。外宾快到了，教音乐的小周老师走过来，指挥大家最后的练习。她用好听的声音告诉我们，什么时候该举起花束，什么时候放下，什么时候喊口号。突然，小周老师快步走到咸菜瓶身边，严彩萍同学，你手里拿的是什么？给老师看看。 　　㉔操场一下子安静了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。咸菜瓶涨