4.1人的认识从何而来-2021-2022学年高二政治《哲学与文化》畅学无忧精品课件

复习回顾 ①矛盾就是对立统一，要求用对立统一的观点、一分为二的观点、全面的观点看问题。 ②矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。 ③主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系要求坚持两点论与重点论的统一。 ④矛盾具有普遍性，要求承认、直面、分析、解决矛盾，坚持一分为二、全面的观点看问题。 ⑤矛盾的普遍性与特殊性相互联结、相互转化，要求坚持普遍性与特殊性、共性与个性的历史的、具体的统一。 历史唯物主义 二辩证 唯物论 世界的物质性 （物质和意识的关系） 物质运动的规律性 普遍联系的观点 永恒发展的观点 矛盾的观点 实践和认识 真理 人生观 五社会历史观 六价值观 哲 学 一般到个别 整体与部分 辩证唯物主义 马克思 主义哲学 四辨证唯物主义认识论 目录（一到六课） 三唯物 辩证法 一 4.1 人的认识从何而来 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 www.v5ppt.com 学习导航 请同学们快速阅读课本P48—P50，边阅读边把关键性句子标注出来，同时思考： 自主学习 （一）什么是认识 （三）实践是认识的基础表现在哪些方面？ （二）什么是实践 实践的含义、形式、特点 认识的含义、类型及关系 一、认识与实践 （一）认识的含义及类型 1.含义：认识是 主体 对 客体 的 能动反映。 主体 ≠动物 人类特有 性质 ≠被动的反映 积极的 对象 自然界、人类社会 人的思维 注意：意识和认识。1.体系不同： 意识属于唯物论 认识属于认识论。 对应的概念不同： 意识与物质对应 认识与实践对应 2.含义不同： 意识是客观存在在人脑中的反映（含主动形成和被动接受）。 认识是主体对客体的能动反映（主动形成） 3.层级不同 意识包括感觉和思维；认识包括感性认识和理性认识 一、认识与实践 截至2021年7月18日，31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团累计报告接种新冠病毒疫苗145655.7万剂次。疫苗，是终结新冠肺炎最有力的科技武器。新冠疫情发生以来，陈薇团队经过大量的筛选、临床实验，对新冠疫苗形成了丰富的感性认识，为研制疫苗提供了丰富的感性材料。在这些丰富的感性材料的基础上，研制团队运用科学的思维方法，对感性材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，从而透过现象，达到对新冠病毒本质的认识，