第8课 三国至隋唐的文化-2021届高考历史一轮复习课件(统编版新教材中外历史纲要上)

第8课 三国隋唐至五代的文化 课程标准： 认识三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化领域的新成就，体会隋唐时期封建社会的高度繁荣，了解中外交流的历史意义。 临夏中学 黎志斌 目录 第一部分 儒学、道教与佛教的发展 第二部分 文学艺术 第四部分 中外文化交流 第三部分 科技 时间 儒学 道教 佛教 汉朝 魏晋南北朝 隋朝 唐朝 思想特点： ①思想多元，融合共生； ②三教合一的历史趋势； ③儒家思想始终在中国封建社会占据主导地位。 一、儒学、道教与佛教的发展 阅读课本第一子目找出儒学、道教和佛教的发展历程及总结其特点。 汉武帝时确立正统地位，呈繁盛之势 东汉末兴起 ，出现大量道教组织，如太平道等 两汉传入中国 ，汉明帝派使臣去西域求佛法，修建白马寺。 受到佛、道的冲击，但仍为主流；吸收佛、道精神，有新发展 在民间广为传 播，主张“贵儒”和“尊道” 盛行；吸收儒、道思想，渐趋本土化；范缜反佛、北魏北周统治者几度灭佛； 提出儒、佛、道“三教合一”，以儒为主 “三教并行”；韩愈提出复兴儒学 奉老子为祖先，道教最受尊崇 武则天时有很大发展，禅宗影响最大。 东汉初年，汉明帝派使臣前往西域求佛法，请来了两位高僧，还用白马驮来佛经。明帝让两位高僧在洛阳传教，在他们居住的地方修建佛寺，这就是洛阳的白马寺。 ▲ 位于河南洛阳的白马寺 佛教是哪里产生的宗教？何时传入中国？ 学习聚焦 魏晋南北朝至隋唐时期，思想活跃，呈现多元特征。 导入：三国到隋唐时期文化呈现多元化和繁荣发展的特征，这些优秀的传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，也是中国特色社会主义植根的文化沃土，今天我们一起走近三国至隋唐时期的文化，感受这个历史阶段文化的魅力。 一、儒学、道教与佛教的发展 1.佛教传入 简介 世界三大宗教之一，兴起于公元前六至五世纪的印度，创始人释迦牟尼，主要经典《大藏经》 传入 之际传入中国，盛行于 。佛教吸收儒学的精髓，渐趋中国本土化。 影响 积极 消极 ▲ 云冈石窟大佛 云冈石窟大佛位于山西大同市，高达17米 两汉 魏晋南北朝 积极：佛教传入，使中国的宗教、哲学、伦理、建筑、雕刻、语言文学以及生活方面都发生了翻天覆地的变化，大大丰富了中国传统文化。 消极：佛教盛行，广修寺庙，耗费大量钱财，很多劳动力不事生产，严重影响到政府利益。 甘肃敦煌莫高窟（也叫“千佛洞”） ▲ 敦煌莫高窟壁画《胡旋舞》 胡旋舞是来自西域游牧民族的一种舞蹈。隋唐时期的乐舞受西域和周边邻国的影响，风格多样，具有壮阔欢腾的盛世特色。 雕刻 音乐 舞蹈 绘画：画圣吴道子等，从佛教绘画和宗教题材中汲取有益的营养，大大提高了传统民族绘画技法与表现力 石窟：都以佛教为题材并深受印度艺术的影响。中国的翻译文学首先是佛教文学，甚至魏晋的玄学，唐诗宋词、元明清的小说戏曲，都受到佛教的影响。佛教的哲学思想与本土儒、道德渗透融合，也成为中国传统哲学思想的重要组成部分。 ▲ 顾恺之《洛神赋图》（北宋摹本·局部） ▲ 龙门石窟宾阳中洞的佛像 佛像体态修长，表情温和，神采飘逸，是北魏晚期的雕像代表。 佛教影响1： 雕刻 绘画 佛教的传入，使中国的宗教、哲学、伦理、建筑、雕刻、语言文学以及生活方面都发生了翻天覆地的变化，大大丰富了中国传统文化。 龙门石窟：正壁雕主佛释迦摩尼像及二弟子、二菩萨，洛神赋图：描绘了曹植与洛神的真挚纯洁的爱情故事， 一、儒学、道教与佛教的发展 1.佛教传入 简介 世界三大宗教之一，兴起于公元前六至五世纪的印度，创始人释迦牟尼，主要经典《大藏经》 传入 之际传入中国，盛行于 。佛教吸收儒学的精髓，渐趋中国本土化。 影响 积极 消极 ▲ 云冈石窟大佛 云冈石窟大佛位于山西大同市，高达17米 两汉 魏晋南北朝 佛教的传入，大大丰富了中国传统文化。 佛教盛行，严重影响到封建政府统治。 积极：佛教传入，使中国的宗教、哲学、伦理、建筑、雕刻、语言文学以及生活方面都发生了翻天覆地的变化，大大丰富了中国传统文化。 消极：佛教盛行，广修寺庙，耗费大量钱财，很多劳动力不事生产，严重影响到政府利益。 范缜是南北朝时期著名的唯物主义思想家、道家代表人物、杰出的无神论者。哲学著作《神灭论》，继承和发扬了荀况、王充等人的唯物论思想，是中国古代思想发展史上具有划时代意义的不朽作品。 ▲ 形神之辩 南北朝时期，齐朝宰相肖子良的府内，名流云集，高僧满座。他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神不灭。当时到家代表人物范缜挺身而出，指出“形存则神存，