第一章 1.2数轴、相反数和绝对值 第1课时 数轴（配套课件）2021-2022学年七年级数学上册【课时A计划】沪科版（安徽）

第1课时　数　轴 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　数　轴 　 1.下面是四名学生画出的数轴,其中正确的是( ) D 知识点1　数轴及其画法 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　数　轴 2.下列关于画数轴时,选取单位长度的说法错误的是　 　. (填序号)  ①可以以0.5 cm作为单位长度; ②可以以2 cm作为单位长度; ③可以任意选定一段作为单位长度; ④可以选取0.5 cm作为原点右边的单位长度,而选取1 cm作为原点左边的单位长度. 　④　 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　数　轴 　 3.下列说法错误的是( ) A.所有的有理数都可以用数轴上的点表示 B.数轴上的原点表示0 C.在数轴上到原点的距离为3的点表示的数只有3 D.数轴上表示－3的点在原点左边,与原点距离3个单位长度 C 知识点2　用数轴上的点表示有理数 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　数　轴 A.0.5 B.－0.5 C.－1.5 D.－2.5 4.如图,在数轴上,手掌遮挡住的点表示的数可能是( ) B 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　数　轴 5.在数轴上,位于－2和2之间的点有( ) A.7个 B.5个 C.4个 D.无数个 解:如图所示. D 基础巩固 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　数　轴 7.已知小红、小刚、小明、小颖四人自南向北依次站在同一条直线上,如果把直线看作数轴,四人所在的位置如图所示,则下列描述错误的是( ) C 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　数　轴 8.如图所示,数轴上标出了7个点,相邻两点之间的距离都相等.已知点A表示－4,点G表示8,则点C表示　 　.  　原点(或0)　 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　数　轴 9.[合肥包河区期末]已知点A,B在同一条数轴上,点A表示－2,点B和点A相距5个单位长度,则点B表示的数是　 　.  10.在数轴上,点P表示的数是6,先把这个点向右移动3个单位长度,再向左移动5个单位长度,则最终点P表示的数是　 　.  　4　 　3或－7　 能力提升 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　数　轴 ②若数轴上A,B两点之间的距离为11(点A在点B的左侧),且A,B两点经折叠后重合,则点A表示的数是　 　.  11.操作探究:已知在纸面上有一条数轴(如图). 　－4.5　 (1)操作一:折叠纸面,使1表示的点与－1表示的点重合,则－3表示的点与　 　表示的点重合.  (2)操作二:折叠纸面,使－1表示的点与3表示的点重合,回答下列问题: ①5表示的点与　 　表示的点重合.  　－3　 　3　 拓展突破 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　数　轴 谢 谢 观 看 -‹#›- 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1课时　数　轴 6.在数轴上画出表示下列各数的点. －1,3,0,－. A.数轴是以小明所在的位置为原点 B.数轴采用向北为正方向 C.小刚所在的位置对应的数有可能是－ D.小刚在小颖的南边 $