4.2 我国区域发展战略 教案 2020-2021学年高一下学期地理湘教版（2019）必修第二册

4.2 我国区域发展战略 ——沿长江经济带，看中国崛起 课程标准 以国家某项重大发展战略为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。 教材分析与设计思路 《4.2我国区域发展战略——沿长江经济带，看中国崛起》为本节第2课时的内容。区域发展战略是指对一定区域的经济社会发展和生态环境保护作出的整体谋划，它具有战略性、长期性、稳定性和可持续性等特点。区域发展战略的制定，需要尊重自然规律，按照经济规律办事，因地制宜，扬长补短，生态环境优先，谋求共同富裕。本课时是基于第一课时对我国宏观发展格局的学习后对具体的某一区域长江经济带为研究对象，结合其自然地理和社会经济区位条件分析长江经济带发展战略提出的背景条件。 本课时以长江经济带的三个城市群：长江三角洲城市群、长江中游城市群和成渝城市群为三个区域代表，以石化产业为线索，运用不同类型的专题地图探究“石化产业沿江而建”的原因及长江经济带上中下游城市群发展石化工业的优势与不足；进而探究“石化产业沿江而转”（石化产业的问题及解决），再探究“石化产业沿江而兴”，最后升华到“长江经济带战略的时空格局”的战略定位和发展格局；以实现帮助学生构建分析某区域区位条件——提出问题——解决措施的地理思维建模，培养学生具体问题具体分析及时空格局的理念。 教学目标与核心素养 1.结合案例，运用不同内容、不同尺度的专题地图，说明长江经济带的优势与不足以及沿江三大城市群的内部差异。【区域认知】 2.以长江经济带石化工业为例，说明长江经济带发展面临的问题，并提出解决措施，解释长江经济带发展战略的地理背景。【综合思维】 3.结合案例，从时空角度解释我国区域发展战略制定要遵循因地制宜、扬长避短原则，树立人地协调观。【综合思维、人地协调观】 4.通过开展研学实践活动，了解家乡的区域发展战略对区域发展的影响以及所取得的重大成就。【地理实践力、人地协调观】 教学过程 导入：长江，中华民族的母亲河，请欣赏。泱泱大江，奔腾不息，依托长江黄金水道，上、中、下游三大城市群连成一条带——长江经济带。今天，让我们一起沿长江经济带，看中国崛起。 请同学们说出长江经济带范围。结合评价表，检验课前预习成果。 课前预习：长江经济带概况 长江经济带，覆盖上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、贵州等11个省市，横跨东中西三大区域，土地面积约205万平方公里，占全国的21%