2.1新时代的社会主要矛盾（教案）-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）优质备课

课题 2.1新时代的社会主要矛盾 主备人：赵之侠 复备人： 教 学 目 标 1通过探究十八大以来我国经济社会发展成就的资料，理解经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。 2能够理解时代的变革孕育了习近平新时代中国特色社会主义思想，认同这一思想的重要地位和作用 3.通过对比人民的美好生活需要和发展不平衡、不充分的矛盾，明确我国社会主要矛盾的转化。 4通过对比中国特色社会主义进入新时代的“变”与“不变”明确我国的历史阶段、基本国情、国际地位没有变，树立实事求是、一切从国情出发的意识。 教学重点 1通过探究材料，帮助学生理解为什么说我国发展进入了新的历史方位。 2我国社会的主要矛盾，较之以往“转化”体现在何处? 3我国国情的“变”与“不变”分别指什么? 教学难点 理解中国特色社会主义进入新时代的“新” 教学方法 自主学习法、讲授法、案例分析法、合作探究法、情景体验法、讨论分析法 授课时数 1 教学过程 师生双边活动 复备栏 教 师 活 动 学生活动 1、 导入新课 1、 复习旧知： 师提问：（1），中国梦的本质是什么？两个百年奋斗目标是什么？ （2） 第二个百年目标分“哪两步”走？ 2、 播放视频《砥砺奋进的五年》 3、展示目标， 师解读目标，强调重难点 2、 自主学习教材内容，要求依据目标在教材中标出知识要点 1、2017年10月，党的十九大召开，习近平指出，中国特色社会主义进入 ，这是我同发展新的历史方位。 2、如何理解进入中国特色社会主义新时代的意义？为什么说我国进入新的历史方位？ 3、 新时代孕育新理论，新理论引领新征程。习近平 在时代变革中应运而生。 4、 ★如何理解新时代孕育习近平新时代中国特色社会主义思想? 5、 ★我国社会主义主要矛盾发生了怎样的变化？ 6、 我国国情的“变”与“不变”分别指什么？ 3、 合作探究 活动一 我国发展新的历史方位 1. 请同学们列举近几年来我国科技成就？ 2. 播放视频《砥砺奋进的五年大型科技展》，感受改革开放以来，我国取得的巨大成就。 3. 理解中国进入新时代的意义。 中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 --习近平 思考：中国进入新时代有何意义？ 师小结：新时代的意义我们可以从以 （1） 从中华民族复兴的历史进程看：中华民族复兴历史进程看：实现三大飞跃，迎来伟大复习的光明前景， （2） 从科学社会主义发展进程看：为科学社会主义增添了新的活力 （3） 从人类发展历史的进程看：四个自信拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案 活动二 探究新时代之“新” 1.播放视频《新时代的“新”体现在哪里？》 思考：新时代的“新”体现在哪里？ 师小结 ： （1） 进入新的历史阶段： 新时代是承前启后继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 （2）确立新的奋斗目标：新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 （3）人民对美好生活的新期待：对美好生活的向往，实现共同富裕 （社会主要矛盾的转化） （4）新理论引领新征程：新时代孕育新理论，新理论引领新征程。习近平新时代中特色社会主义思想在时代变革中应运而生。习近平新时代中国特色社会主义思想，是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。 （5）开创世界新局：中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护都 ，我们高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，努力推动相互尊重，公平正义，合作共赢的新型国际关系，提高国际地位，国际影响力，塑造国际新形象。 2、青年一代应该怎样为新时代奋斗目标贡献自己的力量？ 指导读习语金句：新时代属于每个人，每一个人都是新时代的见证者。只要精诚团结、共同奋斗，就没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐。 活动三 我国社会主义主要矛盾的转化 1. 识记：我国现阶段社会主要矛盾 2、 温饱问题解决后，人们在哪些方面提出了的追求? 3、 畅想美好生活，你心目中的美好生活是什么样子的？回家问问爷爷奶奶，爸爸妈妈们他们在你这个年纪时心目中的美好生活是