第14周 专题复习（二）-【快捷语文】七年级上册积累运用与读写周周练（第3版）

快捷语文积累运用与读写周周练七年级上●●●● 训练41现代文阅读 6.A【解析】B项,语序不当,应将“开展”与“策划”调换 )父亲爱吹长笛,经常吹给女儿听。②父亲因女儿讨厌、制 置。C项,一面与两面搭配不当,去掉“是否”或在“走出 止他吹长笛,所以不在家里吹长笛了。③父亲因女儿扔了他的 前加“能否”。D项,否定不当,“避免”或“不”去掉一个。 长笛,从此不再提长笛的事儿。④父亲因女儿给他买来新 7.D【解析】应将“他们”改为“中学生们” 又吹起了长笛 8.C【解析】A项,句式杂糅,去掉“的缘故”。B项,重复啰唆 2.【示例】①用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。(或: 去掉“大约”或“左右”。D项,成分残缺,在“检测”后 用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。)②用比喻的 手法,把笛声比作小河流水,表现笛声的清脆悠扬。③通过描 9.B【解析】A项,搭配不当,“情谊”不能“回响”。C项 大人和孩子们的动作、神态,表现了笛声的悦耳动听 语意重复,去掉“以上”,或把“超过”改为“达到”。D项 “她”的心理:①得知父亲断腿的真相后,伤心自责(为父 缺少主语,去掉“由于”或“使” 亲对自己的隐忍和宽容而感动)。②不想让父母看到自己流泪 10.(1)原因(或“引发的”)启示教训(2)AB 想让父母开心(想活跃气氛) 1.A【解析】B项,“迷惑”与“效果”搭配不当。C项,有 父亲的心理:①为女儿的理解、体贴而欣慰。②为自己能重新 歧义,一种是学生会的决定是需要把比赛日期告诉对方,而他 吹长笛而高兴 没有告诉;一种是学生会的决定是不要把比赛日期告诉对方 4.①从情节看,母亲的话设置悬念,引发读者的疑问:又是母亲 而他告诉了对方。D项,有歧义,“还只是一个七八岁的小孩 的话交代父亲断腿的原因,使情节有波澜,更完整合理 子”的主语可能是“我”,也可能是“他”。 ②从人物形象看,母亲打“她”、训斥“她”与父亲的沉默 12.C【解析】“沉湎”是贬义词,其余几个都是褒义词。 形成对比,表现了父亲的隐忍和对女儿的爱,突出了父亲的形 13.D【解析】A项,语序不当,“完善”与“建立”顺序颠倒。 象。③从主题看,母亲在听父亲吹长笛和“她”哼唱时流露出 B项,“养成”和“兴趣”搭配不当,可改为“养成…的习 的幸福,突出了家庭的和谐、温馨,丰富了文章的主题 惯”或“培养……的兴趣”。C项,“避免……不再”否定不'5.花瓣娇小不起眼;蓝色的花容让人惊艳:花瓣成对绽开,如起 当,可将“不”去掉 舞的蝴蝶;散发幽幽的香气,沁人心脾。 14.(1)缺少宾语中心语(2)墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵 6.运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清 闽都春韵等艺术作品(图案、图画、主题作品、绘画作品等) 婉美丽的花容,表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情 进行装饰 7.C【解析】“突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵”说法错误,应是 15.(1)把“使”改为“是”(或:去掉“的重要原因”) 突出了蓝蝴蝶花的朴实、平凡、默默无闻、不张扬的品格。 (2)“静电”之后加上“的作用”(或:在“静电”之后加上“的:8.结构上,照应开头并总结全文;内容上,升华主旨,表达了对 功能” 美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。 训练40名著阅读 第14周专题复习(二 1.(1)章回体神话(神魔)古典神话小说玄奘西行取经 训练42标点符号 (2)吴承恩汝忠射阳山人明(3)浪漫主义花果 D【解析】A项,问号应改为逗号。B项,句号应放到引号 山福地水帘洞洞天(4)100大闹天宫12西天取经 内。C项,“嗓子”后的逗号应改为分号。 1381人必须经历磨难才能最终获得成功 2.C【解析】A项,句号应放到引号外。B项,句子没有疑问 2.【示例】化险为夷师徒取得真佛经 语气,把问号改为逗号。D项,引号内的句号去掉,在后引 3.(1)唐僧(2)长妈妈 号外加逗号 4.(1)美猴王搅了王母娘娘的蟠桃宴,玉帝便派二郎神等将其 3.B【解析】“都到齐了吗”后面应该用逗号,“同学们”后 擒住,被太上老君投入八卦炉中,经过了七七四十九天的烧炼 面用问号。 炼得了“火眼金睛” 4.D【解析】并列词语后面带有语气词“啊”,故应该把顿号 (2)【示例】孙行者智调芭蕉扇 改为逗号 5.(1)回忆性散文旧事重提 5.A【解析】B项,不是问句,而是陈述句,问号错用。C项 (2)阿长(长妈妈)藤野先生 “春蕾杯”是活动名不是书刊名,书名号应改为引号。D项 (3)呐喊【解析】这是一副嵌名联,包含鲁迅的两部小说 第二个逗号放在引号外 集《呐喊》《彷徨》 6.D【解析】“真实再现”后的逗号应改为分号 6.(1)C(2)B(3)B 7.D【解析】A项,“可能”后的逗号应改为冒号。B项,去 7.①范爱农②要鲁迅先背好《鉴