第3单元 11 蟋蟀的住宅 -2021-2022学年四年级上册语文同步教案(部编版)

11 蟋蟀的住宅 教学目标： 1. 学会本课的14个生字，认识12生字。 2. 有感情地朗读课文，理解蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。 3. 体会作者是如何细致、连续地观察事物的，培养观察自然界的兴趣。 教学重点： 1.学会本课的14个生字，认识12个生字。 2.为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。 教学难点： 学习作者运用生动形象的语言描写具体事物的写作方法。 课时安排：一课时 教学过程： 1、 导入新课 同学们，我们一起来猜谜语 胡须长长夜寻粮，个子小小武功强。六腿翅膀能发声，民间斗它得银两。 （打一动物） 导语：对，蟋蟀。你知道蟋蟀住在哪里吗？蟋蟀的住宅是伟大的工程，蟋蟀是如何建成它的呢？ 今天我们就一起了解蟋蟀的住宅，现在就让我们一起走进课文。 板书课题《蟋蟀的住宅》。 二、教学新课 目标导学一：梳理字词，了解背景。 1. 字音字形。 （1）我会认 zhái yǐn háo shèn zhǐ liánɡ 住 宅 隐 蔽 毫 不可惜 慎 重 住 址 优 良 jué sōu qīnɡ zhòu zhì pāo 挖 掘 搜 索 倾 斜 骤 雨 布 置 抛 出 （2）我能写 zhái lín xuǎn zé zhǐ liánɡ xué 住 宅 临 时 选 择 地 址 良 好 洞 穴 tīnɡ wò zhuān cùn wèi jiào shèn 客 厅 卧 室 专 门 分 寸 保 卫 比 较 慎 重 （3） 引导学生运用学过的识字方法识字（如加一加的识字方法，车＋交＝较，换一换的识字方法：洞-桶） 指导学生书写汉字笔画 （4）指名读生字。 　齐读生字。 2.词语理解 【隐蔽】借旁的事物来遮掩。 【随遇而安】指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。 【慎重】谨慎认真。 【搜索】仔细寻找（隐藏的人或东西）。 【粗糙】（质料）不精细；不光滑。 【简朴】（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。这里指蟋蟀的住宅很简单。 【整修】整治修理（多用于工程）。 【耐烦】不急躁；不怕麻烦；不厌烦。 3.走近作者 法布尔，法国著名昆虫学家。他从小喜爱昆虫，立志做一个为虫子写历史的 人。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他的著作是《昆虫记》。4.相关介绍 蟋蟀：昆虫，俗称蛐蛐，又叫促织。身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善 跳跃，尾部有尾须一对。蟋蟀生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子。 目标导学二：品读课文，整体感知。 1. 课文可以分为几部分？每一部分的主要内容是什么？ 第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2-6）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7-9）：蟋蟀建造、整修住宅的经过。 目标导学三：精读感悟，体会方法。 1.请你朗读第1自然段。 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 （1） 蟋蟀出名有几个原因？ （2）把第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌”行不行？为什么？ 不行，“不光……还……”表示递进关系，重在强调后者，本文重点讲述住宅，所以应该把住宅放在后面。 2.请你朗读第2自然段。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不 可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 （1）别的昆虫的住宅是怎样的？ （2）蟋蟀是怎么看待住宅的？ （3）蟋蟀不愿意随遇而安的表现有哪些？ 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 3.请你朗读第3自然段。 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 （1）这段运用了什么修辞手法？设问 4.朗读第5自然段。 （1）哪儿是蟋蟀的住宅？ 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 （2）蟋蟀的住宅的什么特点？ 向阳 隐蔽 安全 干燥 宽敞 （3）哪儿是蟋蟀的平台？ 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 （4）当四周很安