11.蟋蟀的住宅 第1课时（教学课件）语文统编版四年级上册

该小学语文课件围绕《蟋蟀的住宅》，通过“认识蟋蟀—课题质疑—探究特点—品味观察”脉络，以蟋蟀小档案、质疑问题、表格梳理等为支架，引导学生理解住宅特点及法布尔的细致观察方法。 亮点在于以任务驱动和互动探究培养语言运用与思维能力，如“半掩”与“掩”的对比体会用词精准，“最多九寸深”体现精确观察。采用精读细品、朗读指导等方法，学生提升信息提取与表达能力，教师可高效开展结构化教学。

学习任务一 质疑导入 初识住宅 初识蟋蟀 同学们，你们认识这种小动物吗？它有什么特点？ 蟋蟀小档案 别称：蛐蛐、促织 特点：善鸣叫、后腿有力善跳跃 常见场景：草丛、墙角、田野 激活认知 你们在生活中见过蟋蟀吗？它给你留下最深的印象是什么？ 蟋蟀不仅会鸣叫，还是自然界的“建筑师”—— 它建造的“住宅”精巧又舒适，连人类都为之惊叹呢！ 课题质疑 蟋蟀的住宅 看到课题，你有什么疑问？ 蟋蟀的住宅是什么样的？为什么不叫“洞穴”而叫“住宅”？它的住宅在哪里？ 走近作者 法布尔是法国昆虫学家，他毕生研究昆虫，著有《昆虫记》，以细致观察和文学笔触描绘昆虫世界，被誉为“昆虫界的荷马”。该书兼具科学与文学价值，展现了昆虫的智慧与生命之美，成为科学与文学的经典之作。 互动提问 法布尔用三十年时间观察昆虫，写下了这部伟大的著作《昆虫记》，这对我们学习课文有什么启示？ 他热爱昆虫，想了解它们的生活；启示我们观察事物要耐心、细致。 学习任务二 自主识字 整体感知 初读课文 自由朗读课文，借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍。 圈出不认识的字词，同桌互相请教。 读完后思考：课文主要写了蟋蟀住宅的哪两方面内容？ 初读要求 字词认读 隐 蔽 慎 重 地 址 优 良 挖 掘 搜 索 倾 斜 隧 道 骤 雨 耙 扫 布 置 简 朴 扒 土 钳 子 大 颚 宽 敞 住 宅 抛 出 毫 不 可 惜 yǐn shèn zhǐ liáng jué sōu qīng suì zhòu pá bù pǔ bā qián è chǎng zhái pāo háo 生字学习 宅 临 慎 选 择 址 良 liáng zhǐ zé xuǎn shèn lín zhái 住宅 宅院 临时 面临 慎重 谨慎 选取 选举 抉择 选择 地址 遗址 良好 优良 穴 厅 卧 专 即 卫 较 jiào wèi jí zhuān wò tīng xué 洞穴 穴位 客厅 大厅 卧室 卧倒 专门 专业 即使 立即 卫生 守卫 比较 计较 易错提示 临 慎 左右结构，左窄右宽，左边是两竖，不要写成一竖一撇或多写一点。 左右结构，左窄右宽，左边“忄”要窄长，右部“真”中间是三横。 整体感知 默读任务 默读课文，思考：课文围绕蟋蟀的住宅，主要写了哪两方面内容？用“——”画出相关段落的中心句。 脉络梳理 蟋蟀的住宅 住宅的特点（第2—6自然段） 修建住宅的过程（第7—9自然段） 学习任务三 精读细品 探究特点 聚焦任务 阅读指引 蟋蟀的住宅有什么特点呢？默读课文第 2—6 自然段，用“——”画出描写住宅外部特点的句子，用“～～”画出描写内部特点的句子，完成表格。 特点梳理 观察角度 具体特点 关键词句支撑 外部特点 第 2 自然段：“它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光” 第 4 自然段：“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽” 第 5 自然段：“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门…… 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦” 内部特点 第 6 自然段：“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑…… 大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生” 选址：向阳、排水良好 隧道：倾斜、弯曲，最多九寸深、一指宽 出口：一丛草半掩（像门），有平坦平台 墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生 互动提问 作者为什么要从“选址、隧道、出口”三个方面写外部特点？漏掉一个会怎样？ 这三个方面能全面展示住宅的外部样子；漏掉一个就不完整了，比如不知道住宅建在什么地方。 理解细节 作者为什么要写“最多九寸深，一指宽”？这体现了他观察的什么特点？ 因为这是实际测量的结果，说明作者观察得很仔细、准确，不是大概描述。 补充资料 九寸是古代长度单位，现代约等于 30 厘米，这个深度既适合蟋蟀藏身，又方便活动 —— 小小的蟋蟀把“家”设计得刚刚好！ 提取信息 读了这些描写，你觉得蟋蟀的住宅怎么样？ 精 巧 舒 适 安 全 学习任务四 品味语言 感受观察 词句对比 原句：出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 改句：出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。 为什么说“半掩”比“掩”更准确？这能看出作者观察了什么？ 体会精准 “半掩”既让住宅隐蔽，又不挡住蟋蟀进出，说明作者观察到了蟋蟀的生活需要，很细致。 一个“半”字，藏着作者对蟋蟀习性的了解 —— 这就是“细致观察”的魔力！ 观察证据 关键词 所在句子 体现的观察细节 最多 “隧道…… 最多九寸深，一指宽” 仔细耙扫 “那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦 温和 “一定要排水优良，并且有温和的阳光” 精确测量过住宅的大小，不是模糊描述 观察到蟋蟀整理门口的动作，很用心 注意到阳光的强度，不是“强烈”或“微弱” 寻找“细致观察”的证据 互动提问 这些词语为什么能体现观察细致？如果换成“大约九寸深”“门口很平坦”，效果会怎样？ 这些词很具体，能看出作者认真看、认真量了；换成模糊的说法，就不知道住宅到底是什么样了。 互动任务 朗读指导 同桌互相读这些句子，重读关键词，读出作者的认真劲儿。 初步感悟 蟋蟀用这么简单的“工具”，造出这么精巧的住宅，你觉得它了不起吗？为什么？ 了不起！因为它身体小，工具简单，却能设计出又安全又舒适的家，很有智慧。 课堂总结 同学们，这节课我们认识了蟋蟀这位“小建筑师”的家：它选址讲究向阳排水，外部有半掩的“门”和平坦的“平台”，内部光滑又整洁。我们还从“半掩”“最多”这些词语里，感受到了法布尔观察的细致——他就像蟋蟀的邻居，熟悉它生活的每一个细节。 过渡引导 下节课，我们继续探秘蟋蟀是怎么用简单的工具建造出这座 “伟大的工程” 的。课后别忘了好好朗读课文，带着今天的发现，期待下一次的探索！ 布置作业 基础题 ①抄写本课生字词各3遍，用“隐蔽、慎重”造句。 ②朗读课文2—3遍，重点读描写蟋蟀住宅特点的段落。 拓展题 ①观察身边一种小动物的“家”（如蚂蚁洞、鸟窝），用几句话描写它的特点，尝试用上1—2个准确的词语。 ②查阅《昆虫记》中关于其他昆虫的描写，简要记录一个有趣的发现。 从“向阳”的选址到“光滑”的内壁，每个细节都藏着法布尔的目光；从“半掩”的草门到“平坦”的平台，每处设计都写着蟋蟀的匠心。 下节课再见！ $$