15、自主选择课余生活 （教案）-2021-2022学年道德与法治四年级上册

课 题 15.自主选择课余生活 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.要了解课余生活，而且要知道自主选择课余生活。 2.正确认识课余生活的重要性和作用。 3.提高自主选择课余生活的能力，能合理安排课余生活。 教学重点 正确认识课余生活的重要性和作用。  教学难点 能合理安排课余生活。 教学准备 教师准备：准备多媒体课件、素材。 学生准备：了解自己的课余生活。 教 学 过 程 复 备 一、出示课题，直接导入新课  1.出示课题，齐读课题。  2.解释：什么是课余生活？ （我们在课堂学习之外的生活都属于课余生活。）  3.列举校内、校外课余生活 （1）校内课余生活 （学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是校内课余生活的重要组成部分。） （2）校外课余生活 （和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是校外课余生活的丰富内容。） 4.课余生活能丰富我们的生活，也有助于同学们的成长。面对丰富多彩的课余生活，谁来选择合适呢？ 【开门见山，直奔课题，了解课余生活，提纲挈领，既抓住了重点，又赢得了时间。】 二、活动一：课余生活我选择 1.分组交流：课余生活谁来选择？ 2.分组展示交流，请3-4名代表进行交流分享 3.小结： 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。 4.你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？（这些问题先不要急着回答，我们先来看看李玉红同学在选择课余生活时遇到的问题。） 5.李玉红同学希望按照自己的想法来选择课余生活，但在选择课余生活时遇到了一些问题。（出示问题） 6.你遇到过李玉红同学类似的困惑吗？请为她提建议。 7.分组讨论：为李玉红遇到的困惑，提建议。 8.小组代表发言。  9.发言有理即可，不要求固定的答案。  例如困惑一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体问题具体分析） 例如困惑二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。  例如困惑三：选择的课余生活要与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。  10.同学们