【题型突破】三年级上册数学第一单元题型专项训练-应用题（解题策略+专项秀场） 苏教版（含答案）

苏教版数学三年级上册题型专练 第一单元 两、三位数乘一位数 应用题专项训练 解题策略 数学应用题：小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。应用题的条件和问题，组成了应用题的结构。 一、综合法。 从已知条件出发，根据数量关系先选择两个已知数量，提出可以解决的问题；然后把所求出的数量作为新的已知条件，与其他的已知条件搭配，再提出可以解决的问题；这样逐步推导，直到求出所要求的解为止。这就是顺向综合思路，运用这种思路解题的方法叫综合法。 【例1】（2021·江苏四年级期中）李老师买了8副羽毛球球拍用了640元。照这样计算，买24副羽毛球拍需要多少元？ 分析：要求24副羽毛球拍的总价，得先算出一副羽毛球拍的价钱即单价，用640除以8即可求出单价，再用单价乘24即可算出24副羽毛球拍的总价。 640÷8×24 =80×24 =1920（元） 答：买24副羽毛球拍需要1920元。 二、数形结合法。 借助于符合题设条件的图形或图像的性质、特点来判断，作出正确的选择称为图解法。图解法是解填空题常用方法之一。 【例1】（2020·江苏三年级课时练习）三年级同学做体操，站成12排，每排14人，一共有多少人？ 分析：两位数乘两位数，相同数位对齐，从个位乘起，用第二个因数的每一位数分别与第一个因数相乘，然后把两次乘得的积相加。 方法一：12×14=168（人） 答：一共有168人。 方法二，我们可以根据题意先画出示意图： 14×10=140（人） 14×2=28（人） 140+28=168（人） 答：一共有168人。 三、公式法。 这是解应用题的基本方法，它是直接从题设条件出发、利用定义、定理、性质、公式等知识，通过变形、推理、运算等过程，直接得到结果。 【例1】（2021·全国六年级单元测试）下面是一幅平面图。 （1）哥哥从家出发向北走，走了38分钟，每分钟走75米。他走到了________的________面。在图中用“★”表示出来。 （2）弟弟从家出发向西走，走了28分钟，每分钟走72米。他走到了________的________面。在图中用“○”表示出来。 分析：速度、时间和路程之间有这个的数量关系式，路程=时间×速度，速度=路程÷时