第一单元测试卷-2019秋天津【一飞冲天·小复习】六年级上册语文汇编测试卷

飞冲天小复习六年级上册语文 参考答案 第一单元测试卷 17.①写盛大的树和一望无际的绿,为下文写众多的鸟 提供了活动的背景和广阔的生命空间。②以树引出 静,以环境的幽静,衬托下文各种鸟鸣声,营造听鸟 2.洒脱笨拙衣裳芭蕉 的氛围,烘托作者体验鸟鸣时的心境。 迷蒙礼貌照耀愁怨 18.点亮一棵树:鸟鸣赋予大树灵动、生机和情趣。或 3.③0③ 沉闷的大树因为有了鸟鸣而增添了情趣 4.(1)喧闹(2)领会(3)遮挡 也点亮了一颗心:鸟鸣唤醒了“我”的麻木之心,激发 d 6.B 了“我”热爱自然之情;鸟鸣使“我”体验到了人与自 7.(1)这种境界既使人惊叹,又叫人舒服 然的和谐之美,使内心变得沉静和愉悦;鸟鸣给“我 2)丁香妩媚。 启迪,使“我”困顿沉重的心变得轻盈和灵动,放飞 (3)我望着花蕾。 “我”的思绪 (1)(2)×(3)√(4)(5)× 19.①用想象结尾,以虚写实。②深化了文章主题,强调 9.(1)千里茫茫小丘羊群绿毯大花 了自己从鸟鸣声中获得了新的人生感悟,表达了用 (2)形状颜色香味人 心体验自然之美的愉悦心情,寄托了作者对人与自 (3)清风半夜鸣蝉听取蛙声一片 然和谐相处的美好愿望。③呼应开头“我已经很长 西江月·夜行黄沙道中辛弃疾 (4)纪伯伦大自然的话语诸元素之女冠冕 时间没有听到鸟鸣了……忽略了一只鸟的存在”,从 听不到”到最后“听见合唱”,作者情感达到了高潮 (5)丁香空结雨中愁 20.B (6)绿树村边合 21.略。 (⑦)江清月近人 (8)望湖楼下水如天 10.示例:战鼓在催促着勇士们奋勇冲杀 听到“叽叽喳喳”的鸟鸣声 “哗哗”的流水声同学们在翻动着书页 11. mengmeng meng meng 12.是还是只要都 13.(1)(3) 14.草原非常辽阔,一眼望不到边 15.B 鸟的种类鸟鸣声的特点 引发的联想和感悟 ①对乡村美好生活的回忆、 布谷鸟欢实嘹亮向往之情,以及思乡、思亲 之情 ③理解、尊重自然界单纯而 麻雀②热闹质朴自由的生命,感悟和谐相处 之道 黄豆④纤细柔嫩、对自然万物“视而不见”现 天真烂漫象的反思精益戒精品质领跑 小J复习六年级上册语文 7.按要求完成下面的句子练习。(6分) 第一单元测试卷 (1)这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。(用关联词将两句话连成一句) (时间:90分钟满分:100分) (2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(缩句) (3)我望着斜伸过来的丁香枝条上的花蕾。(缩句) 岭轴 题号 总分 得分 8.判断题,对的打“、√”,错的打“×”。(5分) 、语言积累与运用。(42分) 咏了 (1)《西江月·夜行黄沙道中》描写了乡村夏夜的宁静和优美,表达了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的 1.加点字的注音全对的一组是(3分) 恕默 A.蒙(meng)古 硕大(shud) 苍穹(qing) 热爱。 B.琼(qing)浆 孕育(yun) xuan (2)孟浩然是著名的山水田园诗人,其代表作有《过故人庄》《山居秋暝》春晓》等。 C.勾勒(ei) 摇曳(ye) 妩媚(wu) (3)苏轼,北宋文学家、书画家,唐宋八大家”之一,他的词既有豪放之作,如《念奴娇·赤壁怀古》等;又不乏 D.鄂(e)温克 参差(Ci) 馥(fu)郁 婉约柔美之作,如《水调歌头·明月几时有》等 2.看拼音写词语。(4 ben zhuo (4)《花之歌》表面写花,但真正是写人,诗人用花这种大自然的语言,来寄托自己的伟大情操,同时也号召我 yi shang 们要“仰望高空,对光明心驰神往”“不顾影自怜,也不孤芳自赏”。 (5)¨我饮着朝露酿成旳琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。″句运用的修辞手法是比 mI meng 9.按课文内容填空。(8分 (1)在天底下,一碧 ,而并不 四面都有 ,平地是绿的,小丘也是绿的 ) 给加点字选择恰当的解释,填序号。(3分) 会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的 绣上了白色的 1)硕大无朋()①朋友。②结党。③伦比。 (2)《丁香结》一文中,作者从 以及花对 的影响等方面描写了丁香花。 (2)心驰神往( ①(车马等,使车马等)跑得很快。②传播。③(心神)向往。 个 (3)会心( ①见面,会见。②时机。③理解,懂得。 3)明月别枝惊鹊 。稻花香里说丰年, 这首词的题目 4.写出加点词语的近义词。(3分) 》,作者是宋朝词人 (1)静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。( (4)《花之歌》作者是黎巴嫩的 ,作者将花比作 从苍穹坠落在绿茵中的星 (2)这些哲理,人类尚未完全领悟。( 星 亲友之间交往的礼品、婚礼的 ,以及生者赠予死者最后的祭献。 (3)许多簇花开满一树,遮掩着我的窗。( (5)青鸟不传云外信, 5.下面句子中没有使用