第一单元 我的祖国 教案-2021-2022学年音乐六年级上册-人教版

教 案 NO：5 课 题 我的祖国 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 了解作品的创作背景、词曲作者、原唱，感受作品表达的情感，并能带感情哼唱歌曲。 过程方法 简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。 情感态度价值观 通过欣赏《我的祖国》，激发对祖国的热爱之情。 教学 重点 感受作品表达的情感，并能带感情哼唱歌曲。 难点 关键 分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。 学情 分析 作为一首欣赏曲目，可以从音乐进行、情绪等方面引导学生发现音乐本体与音乐表现的情感之间的关系，增加学生对音乐本体的理性认识。作为电影插曲，可以通过电影片段的赏析让学生体会音乐在电影中发挥的作用，总结电影插曲的功用。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、聆听导入 1、教师：欢迎同学们步入今天的音乐殿堂，首先让我们来齐唱一首大家非常熟悉和喜欢的歌曲。 2、教师播放课件，师生齐唱《让我们荡起双桨》。 二、初次聆听，介绍作品相关知识 1、介绍作品的词作者。 2、介绍作品的曲作者。 3、介绍作品原唱及创作背景。 三、再次聆听，把握情感主题及为作品分段 1、教师：歌曲表达的情感主题是什么？ 2、教师带领学生有感情地朗读歌词，并逐步分析歌词内涵，进一步让学生理解体会歌曲的主题思想，三段歌词就像三幅美丽的画卷在眼前徐徐展开。 3、教师：作品可分为几个乐段？ 四、分段聆听，解决难点 1、分析第一乐段 聆听第一乐段并思考：歌曲情绪是怎样的？采用了什么演唱形式？ 学生随音乐用lu轻声哼唱第一乐段，注意体会歌曲的速度和情绪特点。 再次闭眼安静聆听，体会力度特点。 教师对第一乐段做出总结后，学生随音乐哼唱第一乐段歌词。 2、分析第二乐段 聆听第二乐段并思考：和第一乐段相比，第二乐段音乐的情绪有没有变化？有什么变化？ 再次聆听，教师引领学生按照第一乐段分析方法，以小组为单位，自由讨论第二乐段的音乐要素，并与第一乐段作对比分析。 学生自由发言，总结第二乐段。 在教师