第一单元 我的中国心 教案-2021-2022学年音乐六年级上册-人教版

教 案 NO：1 课 题 我的中国心 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。 过程方法 通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。 情感态度价值观 理解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感。 教学 重点 用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。 难点 关键 分析歌曲，了解歌曲结构。 学情 分析 这首歌曲第一部分比较深情，教师要引导学生保持气息的连贯，可在学唱之前进行呼吸练习，让学生感受歌唱呼吸的正确方式，并对歌唱中气息的使用进行指导。歌曲第二部分情绪与第一部分有较大对比，提示学生不要喊唱，要注意演唱时身体的放松状态，并保持声音稳定。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 1、 导入 1、 教师提问：你喜欢哪些歌手？ 2、 教师引出心中最喜爱的“爱国歌手”张明敏。你知道张明敏哪些作品？ 3、 教师揭题，结合图片讲述歌曲的创作背景。 2、 歌曲学唱 1、 完整聆听歌曲，表达音乐感受。你能说说这首歌曲带给你怎样的感受吗？ 2、 聆听歌曲，分析歌曲结构。 复听歌曲，找出歌曲中反复出现的旋律。 再次聆听，这个旋律在乐曲中出现了几次？有什么变化？ 教师小结：歌曲中相同段落用A表示，第三次变化重复部分用A’表示，中间完全不同的部分用B表示，所以这首歌曲的结构为A+A+B+A’。 3、 曲谱学唱 用wu音跟琴模唱A和A’部分，用准确的音高、递进的情绪来表现音乐的变化。 用wu音跟琴模唱B部分，注意节奏变化。 用wu音跟琴完整模唱歌曲。 随琴唱A和A’部分曲谱，主意音高变化。 随琴唱B部分曲谱。 随琴完整演唱曲谱，注意音高、节奏、情绪的变化。 4、 学唱歌词 有感情地朗读歌词，找出你认为最能体现对祖国热爱的乐句并填词演唱。 教师指导学生当小老师，带领其他学生学唱选择的乐句。 完整随录音小声演唱歌曲，注意感情处理。 教师范唱第一乐句和第四乐句结尾“我的中国心”，引导学生体会感