第四单元 啊，朋友 教案-2021-2022学年音乐六年级上册-人教版

教 案 NO：19 课 题 啊，朋友 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 学唱歌曲《啊，朋友》，，背唱歌曲第一段。 培养节奏感，训练协调性。 过程方法 准确把握歌曲情绪，用适当的力度有表情地参与歌曲的表现，对强弱变化能够准确把握。 情感态度价值观 通过音乐与电影故事相结合的形式，了解歌曲产生的年代及创作背景，并对电影音乐产生兴趣。 教学 重点 学唱歌曲《啊，朋友》，背唱歌曲第一段。 难点 关键 准确把握歌曲情绪，用适当的力度有表情地参与歌曲的表现。 学情 分析 这首作品用一个动机发展而成，动机的每一次出现都促使音乐情绪有递进的感觉。提示学生认识到音乐材料重复带来的音乐表现上的变化，并对材料重复做出相应的表达处理。通过这样的引导，逐步积累学生对音乐材料变化的认识，为音乐编创奠定扎实的基础。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、导入 老师：同学们，你们喜欢看电影吗？今天，老师带领大家一起来欣赏南斯拉夫电影《桥》的片段。J 这个电影讲述的是第二次世界大战后期，南斯拉夫游击队抵抗德国法西斯的故事。占领南斯拉夫的德军为了撤退，派重兵把守一座具有战略意义的桥梁。南斯拉夫少校奉命率领一支小分队去炸毁这座桥。游击队员突破了敌人的严密封锁，最终炸毁了这座桥。下面将要看到的是两个游击队员在山上实验爆炸装置时的影视片段。请大家认真欣赏，说一说你都看到了什么？听到了什么？ 教师播放电影《桥》片段。 二、新课教学 1、初步聆听歌曲 教师：你们听到的背景音乐是一首意大利民歌，也是今天我们将要学习的歌曲《啊，朋友》的旋律。让我们一起欣赏这首歌曲，感受一下歌曲的情绪。 同学们讨论后，教师小结。 教师：这首意大利民歌情绪欢快、活泼，为什么在残酷的战争年代，他们还能唱着这样活泼的歌曲呢》 学生回答。 教师：这首歌曲表现了游击队员的乐观主义精神。他们知道战争的残酷，但他们更坚信一定能把德国法西斯赶出去，取得革命的胜利。我在听这首歌曲时，还听到