第三单元 蓝天向我们召唤 教案-2021-2022学年音乐六年级上册-人教版

教 案 NO：13 课 题 蓝天向我们召唤 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 充分运用视听结合的方法学习歌曲，指导学生以自豪、热情的声音来演唱歌曲。 过程方法 通过模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和顿音，使演唱更加生动。 情感态度价值观 用神舟五号、十号成功发射的事例，进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。 教学 重点 学习歌曲，以自豪、热情的声音来演唱歌曲。 难点 关键 唱好四分休止符、八分休止符和顿音，使演唱更加生动。 学情 分析 这首作品的第一乐段，音乐进行有级进、跳进，节奏有附点、切分，可以让学生做视唱练习，加强学生对多种节奏型、音乐进行的把控能力。作品第二乐段的音乐发展手法很有特点，可以引导学生分析第二乐段的音乐是如何发展的，增加学生的音乐创作知识。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、导入新课 观看神舟十号航天员王亚平太空授课的视频，激发学生向往蓝天的热情，引出《蓝天向我们召唤》。 教师播放视频，学生观看。 引导学生谈谈观看后的感受。 教师补充讲解，引出新课。 二、完整聆听 1、初次聆听，掌握歌曲演唱情绪，并划分段落。 教师：歌曲可以分为几段？划分的依据是什么？ 2、再次聆听，了解歌曲含义，分析歌曲的曲式结构。 教师引导学生说一说歌曲表达了什么内容。 歌曲的曲式结构是怎样的？教师板书。 三、学习歌曲 1、学习歌曲A段。 对照乐谱聆听A段，找出A段的旋律特点。 演唱A段的跳音、切分节奏等难点。 学生随琴学唱歌曲，探究乐曲开头弱位置起唱的特点。 学生随琴挥拍完整演唱A段。 2、学习歌曲B段 教师带领学生聆听B段旋律。 小组讨论，分析旋律特点。 按节奏读歌词。 请学生随琴学唱B段的歌谱及歌词。 教师随时发现问题纠正。 3、合作练习 教师：我们换一种形式来练唱。你想用怎样的形式？ 引导学生设计演唱形式。 男女生分组合作练习，男生唱A段，女生唱B段。 师生接龙，合作练习。 跟随歌曲伴奏，完整