3.4 唱歌　蓝天向我们召唤（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐六年级上册

《蓝天向我们召唤》 1、 课时 1课时（40分钟） 2、 教材分析 这首歌曲出自人教版六年级上册音乐教材,是一首富有感染力的精品歌曲。歌曲旋律优美动听,能引发学生对大自然的向往和爱护之情。歌词生动传神地表达了人与自然和谐共处的理念,契合了当前社会对环境保护的呼吁。通过学习这首歌,可以培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情操,为学生的全面发展奠定良好的基础。 3、 学情分析 本班学生对音乐艺术都有一定的基础,表现力较强,有一定的合唱经验。但在准确把握节奏和音准方面还需进一步训练。同时,部分学生对大自然的保护意识还不够强,需要进一步激发他们的环保意识。 4、 教学目标 1． 审美感知:感受歌曲优美的旋律,体会歌词所传递的温暖情感,赏析大自然的迷人魅力。 2． 艺术表现:准确把握歌曲的节奏和音准,融入情感,用优美动听的歌声演绎这首歌曲。 3． 创意实践:主动参与合唱演绎,发挥团队合作精神,增强自信心。 4． 文化理解:理解歌词内涵,领会歌曲所传达的人与自然和谐相处的理念。 5、 教学重点和难点 1． 教学重点:引导学生准确理解歌词内容,感受歌曲所表达的美好情感。 2． 教学难点:帮助学生掌握歌曲的正确演唱方法,准确把握节奏和音准。 6、 教学方法 本节课采用讲解法、示范法、分组合唱、探讨交流等多种教学方法,让学生在互动中感知、探究、实践,促进学习效果的提升。 7、 教具准备 1． 多媒体设备,播放歌曲欣赏。 2． 歌词PPT,以便学生理解歌词内容。 3． 白板,供学生进行创意绘画。 8、 教学过程 （1） 导入新课(5分钟) 教师打开多媒体,播放《蓝天向我们召唤》这首歌曲,让学生静心聆听,感受歌曲优美动听的旋律。随后,教师提问:"同学们,这首歌唱的是什么?它想要表达什么样的情感?" 通过欣赏歌曲,学生会发现这首歌曲旋律优美动听,歌词生动形象,充满了对大自然的向往与爱护之情。教师引导学生进一步思考:这首歌想要传达什么样的理念?我们应该如何珍惜和爱护我们的家园——地球? （2） 感知歌词(10分钟) 教师以生动活泼的方式一句一句地解释歌词内容,引导学生理解歌词的含义。 例如,"蓝天向我们召唤"突出了大自然对人类的呼唤,让学生思考人与自然的关系:我们应该如何尊重大自然,与之和谐共处? "你看那万里碧波,绿草茵茵,花团锦簇"生动描绘了大自然的美丽景象,激发学生对大自然的向往之情。 "这儿是我们的家园,让我们一起呵护"表达了我们应该爱护家园地球的理念,引导学生思考如何在日常生活中实践环保行动。 通过分析歌词,学生能够更好地理解这首歌所传达的情感和思想内涵。 （3） 示范演唱(10分钟) 教师先示范歌曲的正确演唱方法,注重发声、节奏、音准等要素,让学生仔细观察学习。 随后,教师带领全班学生一起跟唱,适时给予指导。教师 提醒学生要集中注意力,认真感受歌曲的情感,融入适当的肢体语言,充分发挥自身的表现力。 在练习的过程中,教师密切关注学生的表现,及时发现并纠正存在的问题,确保学生掌握正确的演唱方法。 （4） 小组合唱(10分钟) 教师将全班学生分成4-5个小组,组内同学互相帮助,共同演绎这首歌曲。这样不仅能提高学生的合作意识,还能增强他们的自信心。 在小组合唱时,教师适时给予指导和鼓励,并适当点评表现优秀的小组,激发学生的学习热情。 （5） 感受交流(5分钟) 教师引导学生分享自己在学习这首歌曲中的感受:你最喜欢哪一句歌词?你觉得歌曲想要表达什么样的情感?在合唱过程中,你有什么收获和体会? 教师对学生的发言给予积极的反馈和点评,帮助学生更好地理解和领会这首歌曲的内涵。 （6） 实践拓展(5分钟) 教师给学生布置一项实践性作业:请你根据歌词的内容,创作一幅描绘大自然美景的绘画作品。在创作过程中,你可以结合自己对大自然的感受,尽情发挥想象力和创造力。 作品完成后,可以在课堂上展示交流,让同学们一起欣赏和交流创作的感受。这样不仅可以培养学生的艺术创造力,也能进一步加深他们对大自然的热爱之情。 9、 小结与布置作业(5分钟) 小结:这首歌曲生动地描绘了大自然的美丽景象,呼唤我们爱护家园,与自然和谐共存。通过学习这首歌,相信大家都会对大自然产生更深厚的感情,并在日常生活中自觉践行环保理念,为美好的家园贡献一份力量。 作业: 1． 继续练习歌曲的演唱技巧,巩固所学内容。 2． 查找有关环保的资料,思考如何在生活中实践环保行动,并写出自己的行动计划。 10、 设计意图 （1） 导入新课:通过欣赏歌曲,激发学生对这首歌的初步兴趣,引发他们思考歌曲的内容和情感,为后续的深入学习做好铺垫。 （2） 感知歌词:耐心解释歌词内容,引导学生深入理解歌词所传达的思想情感,为后续的演唱打下良好基础。 （3） 示范演唱:示范正确的演唱方法,让学生掌握歌曲的基本技能,为小组合唱做好准备。在练习过程中,给予及时指导,确保学生的演唱水平不断提高。 （4） 小组合唱:组织小组合唱,锻炼学生的团队合作精神,提高他们的自信心和表演能力。 （5） 感受交流:鼓励学生分享自己的感受和体会,增强他们对这首歌曲的认同感,为后续的实践活动做好思想准备。 （6） 实践拓展:布置创作绘画的实践活动,让学生将所学的内容与生活实践相结合,激发他们对大自然的热爱之情。 通过这样循序渐进的教学过程,既注重学生的技能掌握,又强调情感体验和文化理解,在知识技能、审美情趣和价值观培养等方面达到预期目标,促进学生的全面发展。 11、 板书设计 蓝天向我们召唤 1． 歌词赏析 2． 歌曲演唱 3． 小组合唱 4． 创意绘画 12、 教学反思 这节课的教学效果总体是良好的。通过欣赏歌曲、分析歌词、示范演唱、小组合唱以及创意绘画等环节的有机衔接,学生对这首歌曲的主题和情感有了更深入的理解,并能较好地掌握歌曲的演唱技巧。在小组合唱环节,学生的团队合作精神和自信心都得到了有效锻炼。 不过,在帮助学生准确把握节奏和音准方面还需要进一步加强训练。同时,在实践拓展环节,需要加强对学生环保意识的培养,让他们在课堂上的收获能与生活实践相结合。 总的来说,这节课的设计和实施较为成功,达到了预期的教学目标,为后续的巩固和拓展奠定了良好的基础。下一步,可以结合本次课的反馈,进一步优化教学设计,提升课堂教学的整体效果。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$