第四单元 卢沟谣 教案-2021-2022学年音乐五年级上册-人教版

教 案 NO：16 课 题 卢沟谣 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 通过歌曲的学唱，初步了解卢沟桥的历史，品味它经历的百年沧桑。 过程方法 运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富的内涵。 情感态度价值观 激发学生的爱国、爱家情感。 教学 重点 学唱歌曲 难点 关键 表现歌曲 学情 分析 《卢沟谣》采用中国五声调式写成，全曲仅有八句歌词，用简单、清新的言语呈现出卢沟桥百年的变迁。作品中有部分合唱内容，教师要对合唱部分单独练习，提示学生音量作出适当控制，并保持两个声部声音的协和与均衡。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习 教师出示《念故乡》的歌谱。 学生随琴轻声视唱歌谱。 引导学生用“呜”哼唱旋律。 三、导入 1、教师：语文课上，《卢沟桥的狮子》一课让我们领略了石狮的千奇百怪与栩栩如生，本课要学的歌曲《卢沟谣》以孩子的视角、用童谣的方式又向我们展示了别样的卢沟桥，先请大家来欣赏。 2、播放歌曲，学生认真聆听。 3、按节奏朗读歌词，体会歌曲的童谣风格。 四、初步了解卢沟桥的历史，把握歌词的内涵。 1、 阅读教材32页拓展资料。 2、了解歌词内容。 学生提问歌词的不懂之处，再作以解答。 3、带着对这首童谣的理解再来欣赏歌曲，同时为歌曲分段。（两部分） 五、学唱曲谱 1、 按乐句学唱。 2、 分析歌曲两个部分旋律上的变化，再进行学唱。 3、 分析歌曲速度、力度变化和声部安排上的特点？ 速度：第一部分为中速、第二部分先用稍慢的速度、然后渐快、最后回到中速。 力度：第一部分为mf、<、f：第二部分与第一部分相充的结束句增加了<和ff。 声部的安排：每一部分均为一二乐句为单声部、第三乐句为双声部、第四乐句为单声部，第二部分的扩充乐句前半乐句为单声部、后半乐句为双声部。这样安排的特点是先平静、转至激动、再回到平静，在第二部分的扩充句达到顶点结束全曲，