第二单元 森林狂想曲 教案-2021-2022学年音乐五年级上册-人教版

教 案 NO：9 课 题 森林狂想曲 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 欣赏《森林狂想曲》，感受大森林的无尽魅力与神奇。 过程方法 1、了解乐曲片段解乐曲的旋律特点，能用轻快活泼的声音哼唱。 2、能用不同声势表演乐曲。 情感态度价值观 深刻体会保护森林的重要性.。 教学 重点 感受乐曲独特的风格 难点 关键 用生活中的声音材料为音乐作品创编音效 学情 分析 这是一首流传非常广泛的乐曲，表现了热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而又和谐的鸣叫声，这首作品中采用了很多自然界的声响，可以引导学生用音乐的方式对这些声音进行模仿，参与到音乐作品中，让学生了解音乐的多种表现方式，同时培养学生的音乐创作能力奠定基础。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、导入 教师：请听以热带雨林为题材创作的乐曲《森林狂想曲》。乐曲表现了什么情绪？在月区里，除了乐器演奏的声音，你还听到哪些声音？ 二、介绍乐曲 《森林狂想曲》的作者收集鸟类、蛙类、虫类等自然声音，与音乐巧妙结合，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相互吻合，奏出了一首优美的森林狂想曲，表现了人与大自然的和谐相处、其乐融融的景象。 三、再听乐曲，分析作品结构 教师总结：这首作品共有两部分，另外还有引子、间奏、尾声。 乐曲结构：引子 + 第一部分 + 间奏 + 第二部分 + 尾声 四、分段欣赏 欣赏第一部分 1、聆听第一部分，提问：第一部分由几个主题构成？ 2、听主题A看曲谱，跟着钢琴唱旋律。 3、提问：这个主题表达了什么样的情绪？带给人一种什么感觉？在第一部分中出现几次？ 4、提问：主题A每次出现是用什么乐器演奏的？ 5、教师总结：乐曲中运用的乐器中西结合，显得自然祥和。 6、分别用“ Ｘ- - ”（第一二遍）和“ 0 　Ｘ 0Ｘ　ＸＸ”（第三四遍）为主题A伴奏。 7、听主题B看曲谱，和主题A相比，情绪有哪些变化？ 8、主题B可分为几个乐句？每一乐句的明暗色彩是怎样的？ 9、分