第一单元 小螺号、捕鱼归来 教案-2021-2022学年音乐四年级上册-人教版

教 案 NO：3 课 题 小螺号、捕鱼归来 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 能用欢快的声音演唱《小螺号》，认识反复记号。 过程方法 能够积极参与音乐活动《捕鱼归来》的创编和表演。 情感态度价值观 在活动中感受欢快的情绪，产生热爱生活的美好情感。 教学 重点 能用欢快的声音演唱《小螺号》，认识反复记号。 难点 关键 音乐活动《捕鱼归来》的创编和表演。 学情 分析 《小螺号》是一首唱歌曲目，在演唱方面，教师要引导学生分辨两个乐段的不同情绪。第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，要特别注意十六分音符处，歌词比较密集，要着重训练学生学会均匀的呼吸和清晰的吐字。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 1、 学唱歌曲《小螺号》 1、 导入：同学们认识海螺吗？吹过螺号吗？ 2、 老师播放歌曲范唱录音并提问：歌曲中唱了什么？ 3、 老师范唱歌曲，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？可以分为几个乐段？ 4、 学唱第一乐段 老师提问：这个乐段有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？节奏有什么特点？ 老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意音准。 学生随琴完整演唱歌谱，注意第三乐句第三小节七度大跳的音准。 学生随老师的伴奏填词演唱，注意连续十六分音符处咬字要清晰。 老师提问：每一乐句第一小节的上滑音记号应该怎么演唱？它有什么作用？ 学生练习上滑音的演唱。 老师提问：这一乐段应该用怎样的情绪和声音来演唱？ 学生带着欢快的心情，用有弹性的声音随伴奏演唱第一乐段，注意咬字要清晰、节奏要准确。 5、学唱第二乐段 老师范唱第二乐段，并提问：这一乐段有几个乐句？与第一乐段相比，它的情绪、节奏有什么变化？ 老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意每句句尾的长音要唱的饱满。 老师弹琴，学生完整演唱歌谱。 老师伴奏，学生填词演唱。 老师提问：这一乐段应该用怎样的情绪和声音来演唱？ 学生随伴奏用连贯的声音演唱第二乐段。 老师讲解反复记号D.C.学生思考：歌曲《小螺号》的演唱顺序是什