第四单元 牧童 教案-2021-2022学年音乐四年级上册-人教版

教 案 NO：14 课 题 牧童 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 能用轻快、明亮的声音演唱二部合唱歌曲《牧童》。 认识升记号#，能在歌曲演唱中唱准。 过程方法 通过学唱歌曲、器乐演奏、合唱等形式，完整地表现歌曲。 情感态度价值观 体会歌曲所表达的对大自然、对生活的热爱。通过合唱培养合作精神。 教学 重点 能用轻快、明亮的声音演唱二部合唱歌曲《牧童》。 难点 关键 二声部合唱的音准、和谐。 学情 分析 这是一首简易的二声部合唱歌曲，在聆听中熟悉旋律，依据歌曲的节奏特点，设计固定节奏，随音乐拍击，或者聆听音乐在歌曲切分节奏处用手拍出切分节奏参与表现。尽量使两声部的声音和谐统一。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、复习歌曲《我们的田野》、《田野在召唤》。 二、初步感受歌曲《牧童》 1、老师简介歌曲，学生聆听录音，整体感受歌曲的情绪，熟悉歌词内容。 2、完整聆听歌曲，设计用手轻拍桌子或双手拍腿的声势动作，随音乐参与表现，熟悉歌曲旋律。 节奏设计： XX X 、 0 XX 、 XX X | X X X | 3、老师提问：这首歌曲可以分为几个乐句？结束句是哪个乐句的变化重复？ 三、学唱歌曲 1、学唱高声部 学生画拍视唱高声部歌谱，注意音准和切分节奏。 学生跟琴完整演唱高声部歌谱，注意反复记号。 学生跟琴用轻巧、明亮的声音演唱高声部第一段歌词，注意切分节奏的力度要稍强，并唱的连贯一些。 学生跟琴演唱高声部其他两段歌词。 2、学唱低声部 学生边听录音边思考：在歌曲的哪个地方加入了低声部合唱？ 学生边看谱边聆听录音，并思考：低声部旋律与高声部旋律是否有相同之处？它们的节奏是否与高声部节奏完全相同？ 学生画拍视唱低声部歌谱。 老师讲解升记号，并指导学生练习演唱两组音：2-4；2-#4，注意#4的音准。 学生跟琴演唱低声部歌谱，注意#4的音准。 学生跟琴演唱低声部三段歌词，声音要轻巧、明亮，注意切分节