4.2以礼待人（课件）-2021年秋八年级上册高效备课经典课件＋学案（部编版）

道德与法治 八年级上册 第四课 社会生活讲道德 尊重他人 通透教材 内容构成 诚 信 以礼待人 不同的礼节包涵了一个人对他人的尊重，体现了一个人的道德修养，同时也关系到一个国家一个民族的形象。 4.2 以礼待人 1.了解“礼”的表现。 2.知道文明有礼的重要性。 3.掌握做文明有礼的人的要求。 学习目标 1.完成学案自主学习内容 2.小组合作交流，并在课本中规范做笔记！ 自主学习:（15分钟） 礼体现的品质：尊重、谦让、与人为善等良好品质。 礼的表现： 重点知识理解（一） 语言文明 仪表端庄 举止文明 举止文明 总结：如何理解“礼”？ 礼体现了一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 不学礼，无以立。 ——孔子 你能说出有关“礼”的名言吗？ 人而无礼，焉以为德。 ——扬雄 知识拓展 人无礼不生， 事无礼不成 ——武爱斌 情境再现： 一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路上遇见了一位老人……结果，这个人走了五里后还是没有找到张村。 喂！老头儿，这里离张村还有多远？ 无礼！（五里） 故事蕴含了哪些道理？ 文明有礼是一个人立身处世的前提。 重点知识理解（二） 我们要做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 思考： 运用本节课知识，请你谈谈“董卿的下跪”为什么会赢得了人们的高度赞誉? 文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 第一次跪在台上，采访一个坐轮椅的警察。与民族英雄在谈论中止不住哽咽。 第二次跪是给96岁的老前辈我国有名的翻译界泰斗许渊冲老先生。因为许老的年纪大。 文明有礼促进社会和谐。有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 重点知识理解（三） 你从“最美鞠躬”的视频中体会到什么？ 新加坡为什么用中文书写礼貌用语？作为一个中国人你又有何感悟？ 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。 不文明行为也是国耻 重点知识理解（四） 文明有礼体现国家形象。 易错点拨：文明有礼代表个人形象，也关系到民族国家形象。 知识拓展： 向不文明行为说“不” 重点知识理解（五） 怎样做一个文明有礼的人？如何做到以礼待人？ （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 “礼貌用语我知道” 中途先走，要说 ； 请人别送，要说 ； 请人帮助，要说 ； 托人办事，要说 ； 祝人健康，要说 ； 向人祝贺，要说 ； 初次见面，要说 ； 请人指点，要说 ； 麻烦别人，要说 ； 求人谅解，要说 。 “失陪” “留步” “劳驾” “拜托” “保重” “恭喜” “赐教” “打扰” “包涵” “久仰” （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 （4）要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 文明有礼 待人礼 为先 做文明 有礼的人 是什么： （品质、表现） 为什么： （个人；社会；国家） 态度谦和、用语文明 仪表整洁、举止端庄 不断学习、观察、思考、践行 从小事做起，细节做起 板书设计 1、“道不可坐论,德不能空谈。”在社会生活中,我们应该尊重他人、以礼待人、诚实守信,努力做社会主义道德的践行者,形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚,共同创造文明的社会生活。下列语句能体现“礼”的是（ ） A、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。一一《论语》 B.人而无礼,焉以为德《法言・问道》 C.见善如不及,见不善如探汤《论语》 D.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼《孟