第二章 物态变化 总结提升-【金钥匙1+1】八年级上册初二物理课时作业+目标检测（苏科版）

34 第二章总结提升 物 态 变 化 物质的三态:物质通常有 、 和 三种状态. 温度的测量 摄氏度的规定 以标准大气压下 的温度作为0℃. 以标准大气压下 的温度作为100℃. 温度计 测量原理:利用测温液体 的性质制成. 使用方法 测量前先观察它的 和 . 测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体 . 待温度计的示数 后再读数,读数时温度计要和被测物体 .读数时,视线要与温度计中液柱的上表面 . 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 汽化和 液化 汽化 定义:物质由 态变为 态,汽化时要 热. 方式 蒸发 特点:在 温度下都能发生的,并且只在液体 进行的缓慢汽化 现象,蒸发时要 热. 影响因素:液体的 、 和 . 沸腾 特点 在 温度下,液体 和 同时进行的剧烈的汽化现象. 液体沸腾时要 热,但温度 .这个温度叫作 . 条件:液体的温度达到 ,还能继续 . 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 液化 定义:物质由 态变为 态,液化时要 热. 方法:① 降低 ;② 压缩 . 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 熔化和 凝固 熔化:物质从 态变为 态,熔化时要 热. 凝固:物质从 态变为 态,凝固时要 热. 晶体 有固定 温度的一类固体. 熔化条件是温度达到 ,还能继续 热. 凝固条件是温度达到 ,还能继续 热. 熔化与凝固时虽然不断地 热与 热,但温度 . 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 非晶体:没有固定 温度的一类固体. 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 升华和 凝华 升华 物质由 态直接变为 态,升华时要 热. 生活中常见的升华现象: 、 和 等. 凝华 物质由 态直接变为 态,凝华时要 热. 生活中常见的凝华现象: 、 和 等. 水循环 太阳照射使地球表面的水 成水蒸气上升,水蒸气在空中遇冷 成小水滴或 成小冰晶下落形成 或雪重新回到地面,构成了一个巨大的水循环系统. 水资源珍贵的原因:① 地球上可利用的淡水本来就 ;② 随着人口和经济的快速增长, 日益加剧. 水资源保护的主要措施:① 决不允许破坏和 开采地下水;② 防止并积极治理水体 . 日常生活中节约用水的措施:① ;② . 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 物理·八年级上册 35 考点一 温度及温度计 1. 如图甲所示为测量碎冰块的温度的操作示意图,其中操作正确的是图 ,此时温度计示数如图乙 所示,则冰的温度是 ℃. 第1题 2. 下列是小陆同学对生活中的一些常见温度值作出的判断,其中正确的是 ( ) A. 夏天的最高气温约为50℃ B. 人体的正常体温为39℃ C. 沸水的温度一定是100℃ D. 人体感觉舒适的环境温度约为23℃ 3. 用体温计测得甲的体温为37.5℃,若体温计没有甩就直接去测量乙和丙的体温,已知他们的实际体温分 别为36.9℃和38.7℃,那么两次测量的结果分别为 ( ) A. 36.9℃和38.7℃ B. 36.9℃和37.5℃ C. 37.5℃和37.5℃ D. 37.5℃和38.7℃ 考点二 汽化 4. (2020·安顺)游泳者出水后,由于水分蒸发 会感到冷,此时他会不由自主地将身体蜷缩起来,这 其实是为了 (加快/减慢)水分