8《环境问题和我们的行动》（教案）-2020-2021学年科学六年级下册-教科版

教学内容 《环境问题和我们的行动》教学设计 教科版科学六年级下册第四单元第 8 课教材分析 本课是小学科学(教科版)六年级下册第四单元(“环境与我们”单元)中的第 8 课。本课内容与前面几课有着很强的联系。本课的目的在于拓宽学生对人类面临的环境问题的了解,更好地理解环境问题和我们的关系。本课内容分为三个部分,分别用文字和图片介绍大气污染,白色污染,物种灭绝速度加快这三大环境问题。 第一部分:大气污染问题(大气污染严重影响人们的健康。工业废气、废物排 放和汽车尾气排放是两种主要的大气污染源) 第二部分:白色污染(主要是指塑料垃圾对环境造成的“视觉污染”和“潜在危害”两种负面效应) 第三部分:物种灭绝速度加快,使学生认识到随着人类对自然进行不合理的开 发和利用,造成人类自身的健康和发展受到三大环境问题的威胁,从而引出环境保护的重要性,并且通过每个环境问题的相应对策,使学生能积极乐观地对待当前人类面临的日益严重的环境问题。 学情分析 六年级学生对我们生活的环境问题有一定生活体验和认识,大气污染和白色污染对城市的孩子并不陌生,但是物种灭绝速度加快对他们而言并不熟悉。另外本单元前面的教学中已经为学生对环境问题的认识提供了很多基础知识铺垫,这也为本课的开展提供了好的基础条件。 教学目标 科学知识目标 当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等,人类正着力于相应的环境保护行动。 科学探究目标 通过各种资料的学习,加深对环境问题的认识。科学态度目标 加深人类活动对环境问题影响的认识,增强环境保护的意识和责任感。科学、技术、社会与环境目标 能意识到用适当的方式减轻我们对环境的破坏。教学重难点 教学重点:加深对人与环境关系的认识,增强环境保护的意识和责任感。 教学难点:乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。教学准备 环境污染和环境保护的文字资料或图片资料、课件、课前学习任务单、学生用的电子书包的平板等。 教学过程 一、铺垫设疑—感受环境问题 1、创设情境: 播放地球日益不堪重负的视频,说说观看这段视频后的感受。 教师归纳:面对众多的环境问题,我们应该采取一些怎么样的行动来保护我们人类共同的家园——地球呢? 2、揭题:今天我们就一起来学习第八课——环境问题与我们的行动。(板书课 题) (技术应用与设计意图:通过希沃白板播放环境变化的视频, 创设情景,引入 今