创意无限（说课稿）-2020-2021学年信息技术三年级下册 川教版（三起）

在幻灯片中插入自选图形 创意无限 何丽萍 1 目录 01 教材分析 04 教学反思 03 教学过程 02 教法、学法分析 2 一、教材分析 3 01 说教材 本课是清华大学出版社《信息技术》实验教材小学四年级下册第5课的内容。这本教材以任务驱动为主。在四年级下册的教学编排上,关于《蝴蝶百科》这一章共占4课时的内容。《在幻灯片中插入自选图形》是这一章的第一课时。 4 02 说学情 四年级小学生有特定的心理特征:好玩、好问、好奇,他们对理论性强的知识点不易理解,对具体的操作较容易接受,对通俗易懂的语言比较容易理解。在学习本课之前,他们已学会文本框和图片的插入、并对相应的工具按钮操作也有了一定的基础和认识。 5 PART 01 单击添加文本标题 1、掌握在幻灯片中插入自选图形的基本操作方法; 2、设置自选图形的颜色和线条。 知识与技能目标 通过让学生经历几种方式制作图文并茂幻灯片的学习过程,培养学生自主探究、合作交流和动手实践能力。 过程与方法目标 03 说教学目标 6 PART 01 单击添加文本标题 03 说教学目标 引导学生在制作出合适美观的幻灯片,充分发挥学生的想象力,培养审美情操。在学习的过程中,穿插疫情防控教育,引导学生科学防疫。 情感、态度价值观目标 7 PART 01 单击添加文本标题 04 说教学重难点 难点 重点 培养学生对图形的分析能力、对图形变化的空间想像能力。 在幻灯片中插入“自选图形”并设置自选图形格式。 8 二、教法、学法分析 9 PART 01 单击添加文本标题 01 教法分析 我注重学生对知识的自主探究,联系学生的生活采用“创设情境法”、“任务驱动法”、“小组合作探究法”“讲授法”。来组织学生开展探索性的学习活动,让他们在自主探索中学习新知、亲历探索、获得知识,发挥学生的主体作用,体现教师的主导作用。 10 PART 01 单击添加文本标题 02 学法分析 我十分重视学生学习方法的指导,在本节课中我指导学生的学习方法为,“动手操作法”、“自主探究法”、“观察发现法”、“合作交流法”。让他们在“想一想”、“做一做”、“说一说”等一系列活动中,充分发挥学生主体作用学会新知识,应用新知识。 11 三、教学过程 12 PART 01 单击添加文本标题 01 创设情景,引入任务 首先师生谈话交流:2020年年初,新型冠状病毒蔓延全球,猝不及防地改变