9.《从百草园到三味书屋》（课件+朗诵音频）-2021-2022学年七年级语文上册同步教学高效课堂设计（部编版）

课前准备： 基础训练 课本 笔记本 回忆诗句，导入新课 童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童 年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故 事都是我们记忆中的珍宝。 在古代的诗歌中也不乏写童年生活趣事的诗句， 同学们回忆一下，说出几句来。 回忆诗句，导入新课 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——高鼎《村居》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》（其二） 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 ——胡令能《小儿垂钓》 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ——范成大《夏日田园杂兴》（其七） 从百草园到三味书屋 1.学会抓住景物特征，层次井然，融情入景的描绘景物的写法。 2. 领会课文按空间顺序安排材料的写法，理清文章的脉络。 3. 品味作者简练生动、准确传神的语言特色。 4. 体会作者在文章中所表达的感情。 学习目标 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 鲁迅：(1881-1936)是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。作品有小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。历史小说集《故事新编》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》等专集。他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。 资料助读 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。 这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。 这组散文是鲁迅在生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。他是为寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。 资料助读 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 1.读准字音，根据示例的形式勾画并整理出文中生字词。 示例：确凿(záo) 菜畦(ｑí) 2.你有哪些词语不理解，请查阅工具书仿照示例整理出来。 示例：倜傥：洒脱，不拘束。 3.本文题为《从百草园到三味书屋》，从这个题目中你可以得到哪些信息？ 初读课文，感知内容 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com * 确凿（ ）菜畦（ ）轻捷（ ） 窜（ ）倘若（ 脑髓（ ） 觅食（ ）秕谷（ ）啄食（ ） 和蔼（ ）宿儒（ ） 蝉蜕（ ） 罚跪（ ） 淋漓（ ） 盔甲（ ） 人迹罕至（ ） 人声鼎沸（ ）倜傥（ ） záo qí jié cuàn tǎnɡ） suǐ mì bǐ zhuó ǎi sù tuì ɡuì lín lí kuī hǎn dǐnɡ tìtǎnɡ （ ）拗断 （ ）拗口 （ ）执拗 拗 攒 （ ）攒动 （ ）积攒 使弯曲，使断，折。 不顺，不顺从。 固执，不随和，不驯顺。 ǎo ào niù cuán zǎn 塾（shú）私塾 熟（shú）熟悉 珊（shān）珊瑚 栅（zhà）栅栏 鉴（jiàn）鉴赏 签（qiān）签字 霄（xiāo）云霄 宵（xiāo）元宵 确凿：确实。 轻捷：轻快敏捷。 高枕而卧：垫高了枕头睡觉，形容不加警惕。 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。 罕，稀少。 和蔼：态度温和，容易接近。 质朴：朴实，不矫饰。 多形容“很少有人来的地方”。 渊博：（学识）深而且广。 宿儒：老成博学的读书人。宿，长久从事某事的。 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。 倜傥：洒脱，不拘束。 淋漓：形容畅快。 盔甲：古代军人打仗时穿戴的护身战衣。 绅士：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。 头上戴的。 身上穿的。 本文题为《从百草园到三味书屋》，从这个题目中你可以得到哪些信息？ 初读课文，感知内容 文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，作者用“.....到....”的词语把它们联系在一起，表明了文章主要是以空间变换为顺序安排材料的。百草园和三味书屋分别是作者童年生活和学习的场所，由此可见课文大致分为两部分，反映了作者由童年的游戏玩耍到长大读书的成长过程。 传播先进教育理念、提供最佳教学方法