第一单元 快乐宝贝 教案-2021-2022学年音乐三年级上册-人教版

教 案 NO：2 课 题 快乐宝贝 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 学唱歌曲，用肢体语言表达愉悦的心情。 过程方法 在歌曲的旋律、节奏、创编等活动中，体验歌曲的欢快情绪。 情感态度价值观 在愉悦的活动中陶冶学生的情操并更加热爱生活。 教学 重点 学唱歌曲 难点 关键 采用不同的形式表现歌曲。 学情 分析 《快乐宝贝》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。这首歌曲节奏多变，在老师的带领下学生按照歌曲的节奏读歌词，以熟悉歌曲的节奏。练习附点八分音符不要刻意强调附点的时值，在唱准八分音符时值的基础上，把第一个音唱得稍长一些即可。第二乐段的切分节奏是个难点，可在体验、感受的基础上模仿学唱。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 师谈话导入：你做什么事让你们感觉到快乐，能告诉老师让我们一起来分享一下吗？ 老师给大家带来一首动感十足体现快乐的歌曲，请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏用自己的身体打出节拍来。 生：听音乐活动。 师：老师还给这首歌曲编了律动，这一遍我们再听的时候，请同学们跟我一起来做律动。 师生活动：跟着音乐律动。 二、范唱 师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌给大家唱一遍（示范演唱）。 师：这一遍，我想请同学们配合我一下，说的部分，请同学们来完成（师生接唱）。 三、学唱歌曲 1、请同学们看歌词，听教师范唱。 歌曲用什么情绪演唱的？ 2、跟老师哼唱歌曲。 3、自学歌词。 学生用高位置的声音朗读歌词。注意衬词的咬字要清晰。教师强调学生的演唱习惯，学习用自然的声音发音，时间这样长了，学生发音的好习惯就会逐步养成。 4、教师指导、纠正。 （1）、说的部分切忌大声喊叫。 （2）、第1-8小节用弹性声音演唱。表现出歌曲欢快、活泼的情绪。 随琴演唱，找出歌曲演唱中容易出现错误的地方。 指导学生节奏练习X．X X X （3）第9—12小节用连贯的声音表现出歌曲的抒情性。 随琴演唱，找出歌曲演唱中容