第五单元 秧歌舞 教案-2021-2022学年音乐三年级上册-人教版

教 案 NO：18 课 题 秧歌舞 授课时间 主备教师 课型 活动课 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 与他人合作边唱歌边表演，学会几个秧歌舞的动作。 过程方法 能根据教材中安排的打击乐器及出示的节奏谱为歌曲伴奏。 情感态度价值观 知道“秧歌”是我国汉族的一种民间歌舞形式，激发学生对秧歌的兴趣。 教学 重点 边唱歌边表演歌曲 难点 关键 用打击乐器为歌曲伴奏 学情 分析 《秧歌舞》是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。歌曲旋律简洁，情绪热烈、欢快，表现了人们歌唱幸福生活的热闹场景。参与表演的基础是先要八歌曲完整地唱好。根据歌曲篇幅短小的特点，学生跟录音尝试学唱，当学生出现问题时，老师再针对问题及时纠正。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好。 二、播放《秧歌舞》，聆听导入 1、教师播放歌曲《秧歌舞》，学生认真聆听。 2、提问：歌曲的旋律你熟悉吗？ 3、学生发言。 4、老师总结:秧歌是我国民间的一种歌舞形式，这节课我们一起来学习秧歌舞。 三、学唱歌曲 1、老师出示歌谱、播放范唱，学生尝试边看歌谱边演唱。 2、老师根据学生演唱中出现的问题及时纠正。（模仿锣鼓点的小节可以放慢速度读一读再唱） 3、学生随钢琴伴奏完整演唱歌曲。 4、启发学生用明亮的声音唱出歌曲欢快热烈的情绪。 四、学习舞蹈动作 1、老师示范。 学生模仿学习秧歌舞的几个简单动作。 2、把学会的动作连起来配合音乐进行练习。 1—4小节：两拍一个动作，两个动作交替做。 5—8小节：两拍一个动作，前两拍男生屈膝、女生站立做动作，后两拍交换。 9—14小节：男生跪地按节奏摆动双手，女生站立按节奏摆动双手。 五、按要求进行打击乐器伴奏练习 1、识读教材中呈现的节奏合奏谱。 2、学生分成三组同时识读节奏普，注意三个声部要协调。 3、学生分成三组，用打击乐器合奏。 4、学生随音乐用打击乐器为歌曲伴奏。 5、学生边唱歌曲边用打击乐