《秧歌舞》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级上册

《秧歌舞》教学设计 课标分析 三年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力强，其音乐学习领域有必要拓宽，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现的非常好。但是每班仍有一少部分学生参与音乐活动时不积极、不自信，所以，我们要利用音乐活动课来激发、培养、发展学生的音乐兴趣，使他们能积极主动的参与音乐艺术实践活动，并能与同学友好合作。增进对中国民族文化的了解和喜爱之情，对民族音乐舞蹈文化保持好奇心和探究欲，能在探究、即兴表演和编创等艺术创造活动中展现个性和创意。 教材分析 秧歌舞是一堂典型的活动课，它集秧歌舞蹈、歌曲演唱、乐器演奏为一体，通过教师指导，自主编创、分组配合将各个环节进行认真的学习、练习、处理，真正发挥了活动课的意义。东北秧歌是我国汉族民间舞中具有东北特色舞蹈，在风格上既有泼辣、火爆的特点，又有稳静、幽默的特点。跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸或手帕。在歌曲演唱时加入乐器的伴奏，使整堂课的气氛更加热烈、欢快，引导学生进行跳舞和演唱时一定要突出东北秧歌的风格，欢快热烈的进行表演。 学情分析 小学三年级对我国民间艺术有了简单的了解，基本上都有看秧歌、看花灯的精力，能够有兴趣走进本节以东北秧歌为主题的音乐活动课，教师要释放学生的天性，让学生感受中国民间艺术的精彩。有的学生可能会不好意思扭秧歌，老师要适当引导，让学生敢于参与其中。在引导学生跳秧歌舞时，老师要先示范再教授。教授时采取分步教学，先解决秧歌舞中的难点，“十字步”步伐，再学习手绢花的使用。在学生演唱时注意演唱风格和音高音色，乐器伴奏时选择一种乐器——堂鼓，进行歌曲伴奏。最后再以小组合作的方式让学生自由选择分组，配合完整的表演，释放学生天性。 教学目标 1．通过学习我国典型的民族音乐作品感受旋律的欢快,学会完整跳出秧歌舞，并能用多种表现形式表达歌曲情绪。 2、学生用热烈、欢快的情绪演唱声音唱歌曲《秧歌舞》，能够相互合作随音乐完整表现舞蹈，感受劳动人民对生活的热爱之情。 3.掌握并准确演唱歌曲中附点节奏型。 教学重难点 （一）教学重点通过学习歌曲《秧歌舞》，感受欢快的情绪特点，学会秧歌舞的基本动作。 （二）教学难点 1. 能够学会秧歌舞的基本动作。 2.合作表演歌曲《秧歌舞》 教学过程 (一)情境导入 1. 导语：同学们好！欢迎来到今天的音乐课堂，今天的音乐课是一节活动课，需要同学们动起来、跳起来，下面老师跳一段舞蹈，同学们猜一猜看它属于什么舞？（教师展示） 生：秧歌舞 师：这位同学们说的对，就是秧歌舞，你了解秧歌舞吗？ 生：我在过年的时候集市上看到过……。 师：秧歌是我国汉族民间的一种歌舞形式，主要流行于北方地区，刚才老师展示的就是东北秧歌。 2. 介绍东北秧歌 东北秧歌：是汉族民间舞中具有东北特色舞蹈形式，在风格上既有泼辣、火热的特点，又有稳静、幽默的特征。跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸或手帕。 师：同学们想不想跟着老师一起学习秧歌舞呢？ 生：想学习舞蹈 （1）学习基本舞步“十字步” 教师活动：示范秧歌步，分组教学。学生活动：模仿练习。 （2）学习上身律动及手绢花的使用 （3）学生自己把手脚动作结合起来 （4）教师整合动作下面我们随着音乐完整地跳一遍。 学生活动：随着《秧歌舞》音乐跳秧歌舞。 （二）感受歌曲 导语：请同学们听一听这首歌曲《秧歌舞》情绪是怎样的？ 学生活动：听辨歌曲感受情绪教师：同学们，让我们带着欢快热烈的心情来跟着音乐演唱一下吧。 生：轻声跟唱 师：指出附点音符学生再次跟音乐演唱 （三）出示乐器 师：同学们听一听歌曲里面出现了哪些乐器？ 出示图片：堂鼓、锣、镲 演奏展示：乐器堂鼓配合节奏练习： X O |X X X |X O |X X X || 咚 O 咚咚咚咚 O 咚咚咚 （五）课堂展示 学生分成三个小组:舞蹈组、歌唱组、乐器组，进行配合表演。 （六）拓展延伸： 山东秧歌——胶州秧歌 教师展示胶州秧歌学生对比与东北秧歌的不同 （七）课堂总结 总结：今天我们不仅学习了东北秧歌舞，也了解了其他地区秧歌的风格特点，相信同学们更加热爱我们的民族舞蹈了，同学们可以利用课下的时间更多的了解我国其他民族的舞蹈文化。 课后反思 本节《秧歌舞》老师通过“看秧歌”“跳秧歌”“唱秧歌”“秧歌伴奏”“合作表演秧歌”等五步完成教学，达成教学目标，让学生充分感受东北秧歌的热烈欢快。通过老师的展示，让学生“看秧歌”，激发出学生的好奇心和探究欲，再让学生学跳秧歌舞，完成“跳秧歌”，播放秧歌舞音乐让学生跟唱，感受秧歌舞的情绪，产生共情，完成“唱秧歌”，增加乐器伴奏，把气氛推到最高点，最后让学生自主选择自己最喜欢的步骤，合作完成。通过课堂环节的配合，每个同学都参与其中，提高了他们的主人翁意识，保持着探究欲，并且最后可以选择他们最喜欢的表演方式来表演《秧歌舞》，十分愉快的渡过了本节课。 学科网（北京）股份有限公司 $$