第四单元 我是小小音乐家 教案-2021-2022学年音乐三年级上册-人教版

教 案 NO：15 课 题 我是小小音乐家 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《我是小小音乐家》。 过程方法 能用打击乐器或自制小乐器参与歌曲伴奏。 情感态度价值观 能与同学合作，制作一至两件简单的小乐器，并能用自制的小乐器积极参加各种音乐表现，培养学生的合作意识。 教学 重点 用轻快、明亮的声音演唱歌曲 难点 关键 表现歌曲 学情 分析 《我是小小音乐家》是一首欢快、活泼、富有童趣的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚在一起载歌载舞的场面。这首歌曲的节奏相对于小学三年级的学生来说较复杂，且大部分乐句都为弱起，先采用多种方式让学生聆听歌曲，以整体感受歌曲的情绪特点，熟悉歌曲的旋律，然后再学唱歌曲。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习 学生随琴轻声唱音阶。 学习闻花香的呼吸方法。 指导学生用连音和断音的唱法演唱音阶。 三、导入 1、复习演唱歌曲《法国号》，注意唱出四三拍韵律的特点。 学生随琴演唱歌曲。 教师指出不足，单独练习。 请几名学生台前演唱。 2、节奏游戏 1）、用“嗒”分别读出0XX、XX、X三种节奏。 2）、用“嗒”读节奏：0XX|XX X0｜ 3）、手拍节奏，用3）“嗒”口读节奏。 4）、发声练习：用歌曲《我是小小音乐家》中的第三乐句做发生练习。要求学生唱准旋律，能用轻快、有弹性的声音演唱。随琴演唱，可以进行移调练习。 四、初步感受歌曲 １、整体聆听歌曲，感受歌曲的情绪特点，熟悉歌曲旋律。 2、再次看谱聆听歌曲，学生在歌谱旋律的色块处 用声势动作或打击乐器，按“　XX X　”的节奏，随音乐参与表现。 五、学唱歌曲 １、教师范唱歌曲，学生思考：这首歌曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系。 2、学生跟琴演唱第一、二、三乐句歌谱，及时纠正演唱弱起小节可能存在的问题。 3、学生跟琴演唱第一、二、三乐句的歌词。 4