第二单元 第8课 百家争鸣 （精品课件）-2021-2022学年七年级历史上册【课时A计划】部编版（安徽）

百家争鸣 第八课 zxxkw 学过的知识要经常复习才会不断得到新的启发，这就是古人所说的： 你知道这句话是谁说的吗？ 导入新课 * 学习目标 1、掌握老子、孔子的生平及其主要思想主张。 2、掌握战国时期的诸子百家：如墨家、儒家、道家、法家等各学派的代表人物和思想主张。 3、理解百家争鸣局面出现的原因及影响。 春秋后期 楚国 道家 （2）事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 （1）顺应自然 （3）从正反两方面思考问题 “无为而治” 《道德经》 道家学派的创始人 老子 李耳 讲授新课 老子 年代： 国籍： 姓名 创立的学派: 思想观点： 政治主张： 重要著作： 地位： 《道德经》书影 《道德经》书影 一切事物都有对立面，双面性！ 难—— 长—— 高—— 强—— 前—— 生—— 易 短 矮 弱 后 死 对立面双方可以互相转化，以柔克刚。 朴素的辩证法思想 看图讲故事 《塞翁失马》 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 春秋后期 鲁国 儒家 “仁者爱人” 核心思想“仁” “己所不欲，勿施于人” “礼” 以德治国，反对苛政 《论语》 儒家学派的创始人 大思想家、大教育家 孔子 名丘 字仲尼 有教无类 因材施教 孔子和儒家学说 年代： 国籍： 姓名 创立的学派: 思想观点： 政治主张： 教育主张： 重要著作： 地位： 材料分析 孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。 一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是 不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做”。又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。”学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。” 思考 孔子这样做，体现了他怎样的教育思想？ “温故而知新，可以为师矣。” “学而时习之，不亦说乎。” “学而不思则罔，思而不学则殆。” “知之为知之，不知为不知，是知也。” “三人行，必有我师焉。” 谦虚好学 温故知新 善于思考 经典诵读 曲阜三孔 孔庙 孔林 孔府 孔子： 中国古代著名的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。 2015年底，全球有500所孔子学院，遍布120个国家，欧洲美洲亚洲居多。 孔子思想的影响 光照现实 美国 韩国 澳大利亚 北欧 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之” “道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ----《论语.为政》 材料研读 你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德：有什么积极的意义？ “为政以德”即反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。 百家争鸣 “百家”泛指数量多；是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。“争鸣”指争论和辩难。 各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”、“尚贤”“节俭” 墨家学派创始人 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 孟子 战国 1、“仁政”； 2、“民为贵，社稷次之， 君为轻”； 3、反对一切非正义的战 争 战国时期儒家代表人物 富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 荀子 战国 实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 战国时期儒家代表 人物 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 庄子 战国 治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，要保持独立的人格 战国时期道家代表人物 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 韩非 反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治 战国末期法家代表人物 战国 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子 材料研读 你认为孟子的这段话体现了什么思想？ 高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了、强暴武力威胁不了的人才算是真正的大丈夫。 这是在强调做人不卑不亢，应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不