第一单元 小红帽 教案-2021-2022学年音乐二年级上册-人教版

教 案 NO：4 课 题 小红帽 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 用轻快的声音演唱这首歌曲。 过程方法 学会歌曲后，能跟着老师摸唱歌谱。 情感态度价值观 分组编创、合作表演童话剧，激发学生学习音乐的兴趣。 教学 重点 学唱歌曲 难点 关键 模唱歌谱 学情 分析 《小红帽》是一首广为流传的巴西儿童歌曲，歌曲旋律流畅，大多数学生可能在幼儿园就已经学过这首歌曲。所以学唱歌曲后，要引导学生如何表现歌曲，编创、表演歌曲。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好歌。 3、提出课堂常规要求。 二、发声练习 1、学生轻声演唱音阶。 2、用“呜”哼唱《小燕子》的旋律。 三、导入 1、教师提问学生：你知道,《小红帽》的故事吗？ 2、教师简要介绍《小红帽》故事内容。 四、学唱歌曲 1、教师播放范唱，学生聆听。 2、教师钢琴伴奏，学生轻声跟琴哼唱歌曲。 3、学生提出难点，教师教唱。 4、学生用轻快的声音演唱歌曲。 五、分析歌曲 1、教师提问：歌曲有几个乐句组成？ 2、哪几个乐句相同》哪几个乐句相似？ 3、歌曲哪个乐句与其他乐句不同，是对比关系。 4、教师在黑板上画出每个乐句的旋律线。 5、教师请学生分组讨论:：根据旋律线的走向，为歌曲设计力度变化。根据乐句的相同、相似与不同，演唱时应该如何表现？ 六、表现歌曲 1、用轻快的声音，运用力度、速度等要素完整演唱歌曲。 2、备唱歌曲。 七、编创、表演音乐童话剧 1、教师引导学生讨论：音乐童话剧《小红帽》由几个部分组成？ 2、分组编创，表演其中一个部分。 3、分组选配音乐、打击乐器、编创表演动作等。 4、全班合作表演音乐童话剧《小红帽》。 八、竖笛训练 1、教师用竖笛演奏歌曲，学生认真聆听，继续感受竖笛的音色。 2、教师带领学生回忆竖笛的构造、音孔的名字。 3、教师示范竖笛的演奏姿势。 4、学生练习。 5、教师指导学生练习均匀的气息以及吐音的吹