第一单元 大鹿 教案-2021-2022学年音乐二年级上册-人教版

教 案 NO：1 课 题 大鹿 授课时间 主备教师 课型 歌表演 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 根据歌曲的不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色，以表现歌曲形象。唱好歌曲中的跳进音程。 过程方法 引导学生根据歌词创编情境，表演歌曲。 情感态度价值观 启发学生在学习生活中要团结同学，培养学生的团队意识。 教学 重点 运用不同的音乐要素来表现歌曲。 难点 关键 创编情境，表演歌曲。 学情 分析 《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，旋律流畅，节奏规整，音乐形象鲜明，深受儿童喜爱。歌曲中的跳进音程较多，可能会给学生学唱带来一定困难。不要单独进行跳进音程的练习，而应结合歌曲，将这一旋律连起来进行学唱，效果会比较好。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好歌。 3、提出课堂常规要求。 二、发声练习 1、学生轻声演唱音阶。 2、用“呜”哼唱音阶上行和下行，注意力度的变化。 三、聆听范唱 1、聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 2、再次聆听歌曲，学生边听边以稳定的速度击拍（拍手、点手心）。 四、学唱歌曲 1、跟着老师按歌曲节奏读歌词，边读歌词边击拍。 2、分角色按节奏读歌词（强调击拍）：第一、第二句集体读，第三句女生读，第四句男生读。 3、教师慢速弹琴，学生在心里默唱。 4、再次聆听范唱，学生随琴轻声跟唱。 5、教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲。 五、表现歌曲 1、引导学生分析：歌曲由几个乐句组成？ 第一、第二乐句是谁演唱的？第三、第四乐句是 谁演唱的？ 2、用不同的演唱形式表现歌曲（第一、第二乐句齐唱或领唱，第三乐句女生演唱，第四乐句男生演唱）？ 3、引导学生分析第三、第四乐句应该怎样演唱？ 1）、第三乐句应该怎样演唱才能表现小兔子的急迫心情？（速度稍快，力度稍强） 2）、第四乐句应该怎样演唱才能表现保护小兔子的坚定决心？（中速，力