第二单元 6 将相和-五年级上册语文【智慧课堂】同步练习（部编版）

智慧课堂 计 6将相和 能力演练场 给加点字选择正确的读音,画“√"。 召集( zhaozhao 强逼( glang gIang 侮辱(WuWu) 削弱( Xue XIao) 荆条( JIng In) 击缶(f6ugng) 二、看拼音,写词语。 da chen feng xian yun nuo (大臣) 奉献) (允诺) (拒绝) shand sheng dian dan qie ing gong (商议) (盛典) 胆怯) 三、在括号里填上正确的汉字或拼音。 壁 碧)玉 墙(壁) 和氏(璧) qIang 勉( glang)( glang)人所难倔( JIang)坚( glang glang)词夺理 四、把下列词语补充完整,再选择恰当的词语填空。(填序号) ①负(荆)请(罪) ②同心(协)力 ③怒发冲(冠) ④完好(无)(缺) ⑤无价(之)(宝 ⑥完璧(归)(赵 1.蔺相如把和氏璧(④)地送回了赵国。 2.廉颇认识到了自己的错误,于是(①) 3.蔺相如与廉颇(②)保卫赵国 五、按要求改写句子。 1.战国时候,秦国最强。秦国在和氏璧事件中没占到便宜。(用上关联词将两句话合并成 句话) 虽然战国时候,秦国最强,但是秦国在和氏璧事件中没占到便宜。 2.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?(给句子换一种说法,保持意思不变 秦王我都不怕,更不会怕廉将军。 六、根据课文内容填空。 1.课文标题中的“将”指的是廉颇,“相”指的是蔺相如,“和”在这里是和好的意 思。将相不和是因为蔺相如的职位比廉颇高,后来将相又和好是因为他们都以国家利益 为重。 2.课文讲述了完璧归赵、渑池之会和负荆请罪三个小故事。这三个小故事反映了蔺相如是个 有勇有谋、顾全大局的人,廉颇是个勇于认错、知错就改的人 五年级语文 智慧加油站 七、课内阅读。 赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不妤推辞,鼓了一段。秦王就叫人记录 下来,说在渑池会上,秦王令赵王鼓瑟 蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望 您能击缶助兴。”秦王很生气,拒绝了。蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现 在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如,但蔺 相如怒目圆睁,厉声呵斥,卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。蔺相如也 叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。 秦国的大臣不甘心,继续发难,但蔺相如毫不示弱,直到会面结束,秦王也没占到便宜。秦 王知道廉颇已经在边境上作妤了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。 1.秦王要赵王鼓瑟,赵王为什么不好推辞? 因为秦国非常强大,赵王害怕推辞后,秦王会以此为借口对他或赵国动手。 2.蔺相如为什么要逼秦王击缶?这表现了蔺相如什么样的性格特点? 蔺相如看到秦王侮辱赵王,为了维护国家尊严,所以逼迫秦王击缶。从中可以看出蔺相如机 智勇敢、不畏强暴的性格特点。 3.品读句子,完成练习 秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。 (1)从加点的词语中可以看出秦王的无可奈何 (2)读句子,发挥想象,秦王在击缶时,心里会想:我真不应该让赵王鼓瑟呀,我真是自作自受 哇。蔺相如这个人很厉害,一定要想办法除掉他。 八、课外阅读。 和氏璧 佚名 春秋时期,楚国有个叫卞和的人,住在荆山脚下。 有一天,他去见楚厉王,说是在荆山上得到一块罕见的璞玉,特地来奉献给大王。厉王左 看右看,觉得这只是一块比较光滑的普通石头,哪里是玉石。厉王认为卞和欺骗他,于是给他 治了罪,砍去了他的左脚。 厉王死后,武王继了位。卞和跛着一条腿,再次入宫去献玉。谁知武王同样不识货,把他 的右脚也砍去了。 武王不久也死了,接替他坐上王位的是文王。卞和捧着那抉璞玉,坐在山脚下哭泣,一连 哭了三天三夜,把眼泪都流尽了 文王听说了这事,叫人去问他:“你是罪有应得!被砍了脚的人很多,你为什么哭个不停?” 卞和回答说:“我(不是)为了被砍去两只脚而悲伤,(而是)为了有人把宝玉当作石头, 把忠诚说成欺骗而痛心!”文王叫玉匠剖开这块璞玉,发现这(不但)是一块宝玉,(而且)质 地特别好。后来,文王就把这块宝玉命名为“和氏璧”。 1.在文中括号里填上正确的关联词语。 2.短文一共写了四个人物,卞和是主要人物。 3.短文用一件物品贯穿全文,展开情节,这件物品是和氏璧,它是全文的写作线索。 4.这篇短文主要说明了(C) A.楚王的愚蠢、残暴和对玉的无知。 B.卞和有耐心、有毅力,是玉石辨别专家。 C.卞和出于忠诚,不怕挫折和摧残,坚信真理终能战胜谬论。