【高分阅读】四年级阅读理解——反问、设问与疑问（含答案）部编版

阅读理解——反问、设问与疑问 读下面句子，说说它们有何不一样？ 1、请问被称为“书圣”的书法家是谁？ 2、被称为“书圣”的书法家是？王羲之。 3、王羲之难道不是“书圣”吗？ 4、请问苏轼是“唐宋八大家”之一吗？ 5、“唐宋八大家”包括苏轼吗？包括。 6、苏轼难道不是“唐宋八大家”之一吗？ 是的，第1和4句没有告诉我们答案，其他句子都告诉了我们答案。1、4句不知道答案的句子我们称之为“疑问句”；2、5句自问自答，这种句子是设问句，3、6句答案隐藏在句子，被称为“反问句”。今天我们就来学习小学句式的一个重要考点——问句。如何区分不同类型的问句，句子类型的转换以及它们在文章中的作用。 设问句 说话或写作文时，为了引起别人的注意和思考，往往先虚问一个问题，不直截了当地把话说出来，然后在后文把答案揭晓。采用这样的形式表达，是为了便于人们从无疑而问中去领会深刻的含义，这种修辞方法就叫设问。使用设问修辞方法的句子叫设问句。 设问句一般是自问自答，明确的答案往往紧跟在问句的后面。运用设问句，表达的效果比普通陈述句要好。有的设问句用在全段或全篇的开头，而答案就在全段或全篇之中。 例1：鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼……齿鲸主要吃大鱼和海兽。 这句话中，前面先提出问题——身子这么大的鲸会吃什么呢？引起读者的注意和兴趣，接着回答了问题。这比直接说“鲸的身子这么大，须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽”给人的印象更深刻。 例2：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 这是《蟋蟀的住宅》一文的第3自然段，这段开头用了设问句，引起人们的思考：蟋蟀的洞穴挖得那么好，是因为有好工具吗？接着告诉读者，没有好工具，它用来施工的工具只是它细弱的前足和后腿，这自然会让人感到惊奇。 设问、反问和疑问 1、读下面句子，说说自己发现了什么，评一评设问、反问与疑问的不同。 （1）海上日出难道不是伟大的奇观吗？ （2）难道你不应该为自己的错误道歉吗？ （3）这道题的正确答案是什么？ 我发现这两个问句在提问的过程中，已经给了我们十分肯定的答案：（1）海上日出是伟大的奇观。（2）你应该为自己的错误道歉。这两个问句与设问句的“相同点”是——都是问句，都突出了句子的表达效果。“不同点”是——设问句有问必答；而反问句，只问不答，问中有答。（3）我不知道这道题的正确答案，我在询问这道题的正确答案。 问句类型 是否有答案 作用/目的 反问句 答案在句中 加强语气，表达情感 设问句 自问自答，答案在句后 引起注意，引发思考 疑问句 无答案，有疑而问 引发思考，获得答案 1、读下面的句子，在设问句后画“√”。 （1）电脑真的比人脑还聪明吗？不是的，因为电脑也是需要人来控制的。（ √ ） （2）保护好我们生存的环境真的非常重要吗？是的，因为我们只有一个地球。（ √ ） （3）长时间看电视对眼睛非常有害吗？长时间看电视眼晴会非常疲劳，很影响人的视力。（ √ ） 2、按要求改写句子。 （1）迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 ①改成反问句：_______________________________________________________________ ②改成设问句：_______________________________________________________________ ③改成疑问句：_______________________________________________________________ ①难道迪斯尼乐园的路径设计没有被评为世界最佳设计吗？ ②迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计了吗？是的。 ③迪斯尼乐园的路径设计是否被评为世界最佳设计？ （2）理智的人都说读书要认真。 ①改成反问句：_______________________________________________________________ ②改成设问句：_______________________________________________________________ ①难道理智的人说读书不要认真吗？ ②理智的人都说读书要认真吗？是的，理智的人都这样说。 （3）这是一种生命力顽强的生物。①改成反问句：_______________________________________________________________ ②改成设问句：_______________________________________________________________ ③改成疑问句：___________