【高分阅读】四年级阅读理解——记叙文五步阅读法（含答案）部编版

阅读理解——记叙文五步阅读法 我们来重温一遍记叙文的含义：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。在本册学习中，记叙文阅读是我们的学习重点，今天我们也一起来深度学习记叙文阅读。那么，今天我们就一起来学习关于记叙文阅读的五大方法。 记叙文的五步阅读法这是一种根据文章特点来阅读记叙文的基本方法。它适用于阅读一切以记述、描写为主要表达方式的写人、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。如：游记、日记、人物传记、参观记等等。其方法一般可以概括为下面5个步骤： （一）看标题信息 类似作文审题，而揣摩记叙类型，即通过对题意的揣摩，辨出该文的记叙对象，在写人、记事、写景、状物中，确定是以哪个为主。 如：《爬山虎的脚》一文，属于状物的记叙文，主要围绕“爬山虎的脚”展开描述。《爬天都峰》一文，属于记事的记叙文，主要围绕“我”、爸爸和素不相识的一位老爷爷互相打气爬上天都峰一事展开讲述。 （二）抓记叙要素 记叙文的内容，无论是哪种记叙类型，都离不开人物、时间、地点和起因、经过、结果这六要素。只有弄清文章的六要素，才能了解作者的写作思路，清楚作者对事情的叙述。 如：《麻雀》一文，讲的是猎狗要吃一只从树上掉下来的刚出生不久的小麻雀（起因），它的母亲老麻雀为拯救小麻雀从树上飞下来要与猎狗搏斗（经过），“我”深受感动，带走了猎狗（结果）。 （三）理叙述顺序记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、分叙、补叙五种，最常见的是前三种。在阅读时，只有理清文章的记叙顺序，才能整体把握文章内容。 顺叙：按时间的先后顺序记事。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（重点学习） 倒叙：先写事情的结果，再按事情的先后顺序写。作用：制造悬念、吸引读者、避免平铺直叙。（非重点） 插叙：在记叙的过程中插入与事件有关的事，然后再接着记叙。作用：对情节起补充作用，能突出中心。（非重点） （四）分文章层次 准确地划分文章层次，对于准确地把握作者的行文思路，分析文章结构，归纳内容要点，理解文章主题等方面具有重要的作用。通常情况下，记叙文层次的划分主要有以下几个方法： 1、按事情的发展划分，也就是按事情的起因、经过、结果的发展顺序划分。如：《盘古开天地》按事情的发展顺序划分，起因是很久很久以前，天地还没有分开，宇宙混沌一片；经过是盘古醒来后，用斧头把天地劈开了，分开后盘古还用头顶天，脚踏地，使天地成形；结果是盘古倒下后，宇宙发生的变化。 2、按时间的推移划分。如：《观潮》按时间推移顺序，划分为：潮来前——潮来时——潮来后三个层次。 3、按空间位置的变化。如：《走月亮》按照地点转移空间顺序，划分为：出来——走到溪边——果园、稻田三个层次。 4、按组织材料的逻辑关系划分，即总分、分总、总分总。如：《观潮》就为总分结构，第一段总写钱塘江大潮为天下奇观。所以第一段单独为一个层次。 （五）挖中心思想 掌握作者的写作目的，也就是领会文章的中心思想。体会作者的思想情感，能让读者全面理解文章，提高阅读能力，还能从中得到受益匪浅的思想教育。 如：《爬天都峰》一文，告诉我们这样一个道理：无论什么时候，我们都要勇敢面对困难，迎难而上，并要勇于突破自己，战胜自己。 阅读短文，完成后面的习题。 ①星期天，我特别想吃饺子，就想让妈妈买饺子吃，妈妈说：“还是包饺子吧。”于是，中午妈妈准备好东西，我们就一起包饺子了。 ②我学妈妈那样拿起一张饺子皮，摊在左手心里，舀一勺馅儿，放在饺子皮上，折几下，两边捏紧。可是馅儿偏偏和我作对，老往外钻，饺子皮破了，饺子馅儿弄得满手都是，黏糊糊的。 ③这时，妈妈走过来教我：“别灰心嘛，要想把饺子包好，最重要的是掌握要领，馅儿要不多不少，左手移动时不要忽快忽慢，右手的力度要平稳、均匀。你如果用心去包，我相信你能包好。” ④我把饺子放在一旁，又拿起一张饺子皮，这次我接受了刚オ的教训，少放了一点儿馅，轻轻捏好，可它像没骨头的身子一样，扁扁的，很快又散了！我对自己说：“这一次我一定要包好。”我用筷子夹了点儿馅，轻轻放在饺子皮上，学着妈妈的样子，把饺子皮的边儿，一点一点地捏合起来，再放在手心里，轻轻一压——啊，我终于包好了一个饺子！ ⑤世上无难事，只怕有心人。以后，我还要亲自动手给家人包饺子吃。1、认真阅读文章，把事情的六要素简单归纳出来。 时间 地点 人物 星期天中午 家里 “我”和妈妈 事情的起因：_______________________________________________________________ 事情的经过：_______________________________________________________________ 事情的结果：________________________