《8 陶罐》（教案）-2021-2022学年美术四年级上册 广西版

教学内容 《陶罐》 课时安排 1 第 1 课时 授课类型 新授课 学情分析 四年级的学生已经具备了一定的绘画能力，积累了一定的美术素养，本课通过让学生欣赏、了解有关陶器的文化，把对陶罐的欣赏、造型、表现、设计等知识元素和能力培养相结合，培养学生大胆想象，大胆创作，锻炼学生的动手能力和观察能力。 教材 分析 本课选自桂美版美术教材小学四年级上册第八课，是前几课设计应用表现教学内容的延续，本课为“设计应用”类的美术课程，在教学中引导学生思考陶罐的造型特点，并根据陶罐造型的对称特点，鼓励学生大胆探索绘制陶罐外形的方法，让学生在美术实践活动中感受对称的概念。 教学目标 知识与技能 了解陶罐造型的对称特征以及陶罐花纹的美观。 过程与方法 掌握用对折、画、剪的制作方法表现对称的陶罐外形，尝试用漂亮的花纹装饰陶罐。 情感态度 与价值观 感受陶罐的实用美观，培养学生热爱生活的美好情感。 教学重点难点 教学重点 了解和感受陶罐的艺术魅力，用对称的方法画出陶罐的形，并用各种花纹装饰陶罐。 教学难点 陶罐花纹的设计装饰。 教学策略 讲授法、谈话法、演示法 教学过程设计 环节标题 一、激趣导入 教师活动 1．教师出示一个陶器实物，让个别学生触摸陶罐，说说质感，总结归纳出陶罐的结构是由罐口(颈)、罐身和罐底组成的。（板书并出示课件） 2. 教师组织学生观看有关陶器的视频，初步了解陶罐的历史文化，教师小结。 预设学生 行为 1．学生发表自己的猜测。 2. 学生归纳陶器的历史文化。 设计意图 学生了解本课的学习内容，激起学习兴趣，引出课题。 环节标题 二、探索阶段 教师活动 1. 教师引导学生欣赏陶罐图片，让学生说一说陶罐的色彩、花纹、造型及对称的特点。 2. 启发学生思考:除了课本上的纹样我们还可以画些什么花纹来装饰陶罐? 3. 师引导学生用家乡特产来装饰陶罐。 4．学生描述生活中的常见事物用来装饰陶罐。 5. 请学生上台将想法画到陶罐上。 预设学生 行为 谈观察感受。 设计意图 培养学生的观察能力和探究能力。 环节标题 三、发展阶段 教师活动 1.教师让学生观看制作陶罐微课视频后说出步骤。 2.学生发言，教师小结归纳。