第一单元 青蛙音乐会 教案-2021-2022学年音乐一年级上册-人教版

教 案 NO：5 课 题 青蛙音乐会 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 感受欢快与抒情的情绪对比。 过程方法 随音乐用打击乐器参与音乐表现。 情感态度价值观 在欣赏音乐的过程中，培养安静地聆听音乐的习惯。 教学 重点 感受欢快与抒情的情绪对比。 难点 关键 随音乐用打击乐器参与音乐表现。 学情 分析 这首乐曲的欣赏，应采用分段聆听相结合的方法。首先完整聆听乐曲，感受音乐情绪。引子部分可重点请学生注意聆听乐曲中有什么声音，在力度变化方面有什么特点。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、导入 教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。 二、完整聆听 1、初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声） 2、教师揭题：《青蛙音乐会》。 3、再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？ 三、分段聆听 1、引子部分 问：青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强） 随录音轻声哼唱引子部分的旋律。（注意力度渐强） 再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？ 再次随录音哼唱引子部分的旋律。 教师选几种打击乐器如响板、三角铁、木鱼、蛙鸣桶模拟青蛙鸣叫的音响，学生随音乐参与表现。 学生先在老师指导下分别练习响板、三角铁、木鱼、蛙鸣筒，选择恰当的节奏型。 响板和三角铁尝试合奏，训练学生独立演奏能力。 响板、三角铁再加入木鱼和蛙鸣筒，逐步合奏。 在教师指导下，尝试随音乐伴奏进行打击乐器伴奏。 2、主题部分 主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？ 聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？ 聆听B段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？ 教师启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。 3、尾声 聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？ 再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？ 用打击乐器模拟青蛙鸣叫的音响，随音乐参与表现。 四、再次完整聆听 1、教师播放乐曲，学生安静地聆听。 2、要求：感