第四单元 小青蛙找家 教案-2021-2022学年音乐一年级上册-人教版

教 案 NO：17 课 题 小青蛙找家 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。 过程方法 根据图谱，完成声势动作，培养节奏感。 情感态度价值观 通过学唱歌曲，培养学生爱护动物、保护自然的意识。 教学 重点 用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。 难点 关键 根据图谱，完成声势动作。 学情 分析 指导学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲，激励学生积极参与到音乐活动中。通过游戏与音乐活动，能够准确掌握节奏型。在歌曲演唱中，准确运用声势动作参与表现，第二、第三乐句注意速度要稳定，不能“抢拍”。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、创设情境 1、教师：同学们喜欢小动物吗？ 你能模仿小动物的叫声吗？ 教师：有几只小青蛙贪玩，迷了路，它们在焦急的寻找回家的路。我们一起来帮助它们好不好？ 2、教师出示节奏练习 X X | X X | XX X | XX X | 跳跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 同学们只要准确地读出这些节奏，小青蛙就能找到家。我们一起来试试。 学生跟着老师手指的速度用da齐读节奏。 加上歌词来读节奏。在模仿中完成歌曲第二、第三乐句的节奏练习。 教师强调学生注意节奏的准确以及与声势动作的协调配合。 二、感受歌曲情绪 1、教师揭题：今天我们来学习《小青蛙找家》这首歌。 2、初听歌曲范唱，感受歌曲情绪，要求学生安静地聆听音乐。 教师提问：这首歌曲唱了什么内容？ 你感受到歌曲的情绪是怎样的？ 学生回答，教师小结。 三、学唱歌曲 1、复听歌曲范唱，在念白处随音乐朗读歌词。 2、再次聆听歌曲范唱，在第一、第四乐句的“呱”处编创动作。 3、师生合作演唱歌曲：教师演唱第一、第四乐句，学生学唱第二、第三乐句。 4、教师弹奏歌曲带领学生分句学唱，可以适当放慢歌曲的速度，指导学生注意音准。 5、播放歌曲录音范唱，学生跟唱。 6、学生跟