第三单元 各族小朋友在一起 教案-2021-2022学年音乐一年级上册-人教版

教 案 NO：15 课 题 各族小朋友在一起 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 学唱歌曲，并用轻快、活泼的声音，有感情地演唱歌曲。 过程方法 能用打击乐器三角铁、铃鼓为歌曲伴奏。 情感态度价值观 通过即兴表演和伴奏，增进表现音乐的欲望与能力；培养热爱集体与团结合作的精神。 教学 重点 学唱歌曲，并用轻快、活泼的声音，有感情地演唱歌曲。 难点 关键 用打击乐器三角铁、铃鼓为歌曲伴奏。 学情 分析 采用声画同步、舞蹈律动、演示、分组编创等多种有趣的活动，营造民主、宽松而和谐的学习气氛。通过聆听，教师引导学生分辨乐句的异同点，从而为学唱歌曲打下基础。教学中给学生充分表现的机会，培养学生的创新意识。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、复习导入 1、复习演唱歌曲《好朋友》，并用打击乐曲伴奏。 2、从《好朋友》过渡到《各族小朋友在一起》，引导学生拓宽好朋友的概念：不仅同学是好朋友，56个兄弟民族也是好朋友，世界各国人民都是好朋友。 二、聆听范唱 1、教师播放录音范唱，学生聆听歌曲内容。 引导学生说一说，这首歌曲是几拍子的？歌曲情绪怎样？ 教师小结。 2、聆听歌曲录音，学生随音乐按节奏有感情地朗读歌词。 教师先分句教读歌词，学生跟读。 学生自主练习熟练朗读歌词。 学生随着老师的拍子按节奏有感情地朗读歌词。 三、学唱歌曲 1、教师播放歌曲范唱录音，学生随录音轻声哼唱。 2、分句教唱歌词。 指导学生唱好 XX XX | XX 0 |的节奏型，唱出欢快、跳跃的感觉。 让学生在休止符处做动作，帮助自己做好休止符的停顿。 教师指导学生唱好大跳音程的音准。 找出歌曲旋律相同的乐句，唱一唱。 3、教师讲解反复记号的作用，学生试唱。 四、表现歌曲 1、学生设计休止符处的动作，拍手或呼喊，分组汇报表演。 2、教师请几个小组各自表演一两个少数民族的舞蹈动作，然后随着《各族小朋友在一起》的伴奏边唱边舞，各组动作尽量不要雷同。