内容正文:
获新生的激动与喜悦之情) !$ 分# &描写方法'& 分*
&表达效果'! 分"
!!"$刚%$匆匆%$就%这些词语突出了疫情期间医护人
员奋力救助(任务繁重'时间紧张的工作状态(体现出他
们舍己为人'关爱病人的仁爱精神) !$ 分# &词语解
释'& 分*&表达效果'! 分"
&#!( 分"咸宁是$我%抗疫奋战的地方(在这里见证了生
与死的赛跑(对生命有了更深的理解+对医生$救死扶
伤(医者仁心%这一职业操守有了更深切的体验和感
悟(成为$我%难忘的记忆 ) !言之有理即可"
天天小卷 "#
一"!!! 分"
"#!) 分"和小伙伴在青纱帐里捉迷藏+小伙伴们在青纱帐
里睡觉'寻甜秆'啃甜秆+小伙伴们站在山顶上俯视壮阔
的青纱帐) !每点 ! 分"
##!$ 分"$采%$撇%$嚼%$吸%$吐%等一系列动词!动作描
写"(生动细致地写出$我们%口渴难耐时躲在青纱帐里
尽情啃食$甜秆%的情景(表现了$我们%对甜秆的喜爱(
表达了对儿时乡村生活的留恋)
$#!( 分"议论'抒情(突出了青纱帐粗犷'豪放的特点(表
达了作者对东北这片土地!故乡"和对青纱帐的赞美)
%#!) 分"机灵(顽皮(活泼(聪明(爱护庄稼(热爱故乡)
!任意答出三点即可"
&#!$ 分"青纱帐(运用了比喻的修辞手法(生动形象地将
东北郁郁葱葱的连天的高粱和玉米比喻成青纱似的幕
布!青纱帐") $永远%一词表达了作者对充满生机'希
冀的$青纱帐%(对儿时生活(对故乡的怀念)
二"!!& 分"
"#!$ 分"+'#解析$&词不达意'泛指词句不能确切地表
达出意思和感情*&不善言辞'通常表示不知道该如何
说出自己的心里话# 第一空%根据前文&他们的母亲'
&能说会道'以及后文的&不善与人交往'可以看出%应
填&不善言辞'# &孤独'指独自一个人%孤单*&孤僻'用
于形容人性情孤独%不合群# 第二空是用来形容母亲的
性格%应该用&孤僻'# &沉闷'指!天气$气氛等"使人感
到沉重而烦闷*&尴尬'意思是指处境窘迫%不知所措#
根据语境%第三空应该用&尴尬'# 故选+项#
##!( 分"我们长大后(年老的母亲仍不愿结交朋友(而且
因拾荒'捡垃圾结了$敌人%($我%反对她'$我%看到母
亲的$朋友圈%(明白她是为了孩子(为了整个家庭而放
弃了交友和休闲($我%心疼她!意思对即可%一处 ! 分"
$#!) 分"!&"-,.突出母亲忙碌的状态(此时作者的情感
比较平稳) -+.句中的$独行侠%用$依然%修饰(表明
被接到城里不用再为生计忧愁的母亲依然是独行的状
态(作者对于母亲的此种行为表示不理解(甚至带有一
丝恼怒) !$ 分# 意思对即可"
!!"运用语言描写(写出了母亲的孤独'落寞(又不想拖
累$我%'爱$我%的心理) !$ 分# &描写手法'& 分*&分
析'! 分"
%#!( 分"不矛盾(题目中$母亲没有2朋友圈3%(指的是母
亲为了子女而没有时间'精力和金钱去交际'休闲(突出
了母亲忙碌'吃苦耐劳'无私奉献的品质+结尾$母亲也
有2朋友圈3%是指母亲因为整日劳作(内心从未觉得委
屈和孤独(又进一步表明儿女就是母亲最好的朋友(表
达出$我%对母亲的理解和感激) 二者都是为表现母亲
形象'表达主旨服务的(不矛盾) !&观点'& 分*&分析'
$ 分"
&#!( 分"
!
表达了$我%对母亲的赞美和无私付出的感激
之情) 文中母亲在父亲过世后独自拉扯孩子长大(为了
挑起生活的重担(她放弃了交际活动(整日忙碌负重而
行($我%由不理解到埋怨再到最后的理解和心疼(赞美
了母亲的辛劳并表达了对母亲的感激)
"
表达了应关注
老人的主题) 母亲任劳任怨地辛劳了一辈子) $我%心
疼母亲的付出(将她接到城里(想让她学会享受和放松(
在这个过程中$我%理解了她并明白$我%就是母亲最好
的朋友) !写出任意两个方面%分析合理即可# 每点 !
分# 若有其他理解%分析符合文意也可酌情给分"
天天小卷 "$
一"!!! 分"
"#!) 分"
!
冬天放学回来(在火炉边烤火)
"
冬天晚上(
一家人围着火炉(忙着各自的事情(忙完后共享天伦之
乐)
#
下雪后(兴奋地早起看雪景(在雪地里游戏)
!每点 ! 分"
##!( 分"将记忆中故乡的冬天与北国冬天'现在生活的城
市的冬天作对比(突出故乡的冬天有独特的韵味(表达
了作者对故乡的冬天的喜爱与赞美之情) !每点 ! 分"
$#!$ 分"这句话运用拟人的修辞手法(将小溪人格化(生
动地写出了家乡冬天的小溪不结冰(从村子里流过的情
形(表现出家乡冬天景色的美丽) !&修辞手法'& 分*
&赏析'! 分"
%#!$ 分"$鹞子翻身%意思是身体悬空翻转(轻捷如鹞之
旋飞(表明$我%起床时动作的快速轻捷(体现出$我%看
雪心情的急切) !&词语解释'&