六年级上册科学教案-16．人造肥料与现代农业 苏教版

16.人造肥料与现代农业 【课标落实】 1.本单元通过一系列阅读、整理、观察、制作、对比实验等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。 科学知识： 了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动； 了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。 科学探究： 能基于所学知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题，提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。 通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。 用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，运用分析、比较、推理、概括等方法得出探究结论。 采用不同的表述方式，如科学小论文、卡片、调查报告等方式，呈现探究的过程与结论。 科学态度： 表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣； 在尊重证据的前提下，坚持正确的观点； 从不同视角提出研究思路，采用新的方法利用新的材料，完成探究、设计与制作培养创新精神； 能接受别人的批评意见，反思、调整自己的探究； 在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。 科学、技术、社会与环境： 了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响； 了解在科学研究与技术应用中必须考虑伦理和道德的价值取向； 了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展； 认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。 2.本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“技术与工程领域”的高年段要求。 3.知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远影响和变化。 【教材分析】 《人造肥料与现代农业》是苏教版科学六年级上册第5单元《科技改变生活》的第二课时。通过上一节课《影响人类文明的里程碑》的学习，学生意识到科技产品对社会发展具有深远影响，但大部分学生不具备对现代农业的认知，不知道现代农业的发展正在日新月异。本节课将带领学生进一步理解科技发展将会使传统农业在管理、资源利用以及效益等方面发生根本性的改变。 本课内容分为三部分，第一部通过比较传统农业和现代农业的不同， 比较传统农业和现代农业环境、条件、人员有什么不同，比较有土栽培和无土