第1单元 第2课 首届诺贝尔奖颁发-【追梦之旅·大先生】2021-2022学年八年级上册语文同步训练方案（部编版 河南专版）

答案详解详析·写作提升 第一单元 (2)5物理学奖化学奖生理学或医学奖 1消息二则 文学奖和平事业奖 1.C【解析】要塞(si),锐不可当(dang)。 (3)莫言2012透明的红萝卜红高粱蛙 2C【解析]“风平浪静”与“乘风破浪"意思相矛盾,故使用(4)屠呦 不正确 6.B【解析】“首届”是届次;“诺贝尔”是奖名;“颁发”是 4.(1)消息(2)标题导语主体背景结语 结果。 (3)何时何地何事何人何故如何 D【解析】消息与记叙文是两种不同的体裁,D项说法 5.C【解析】题目中的“百万大军”是实指,体现了报道的真 错误 实、准确。 8.①尽管表面看起来光鲜亮丽 6.D【解析】通读语段可知②总领话题,点明了是庆祝了中 ②2就是工作时往往没什么定性 华人民共和国70周年华诞,是总起句,排除AB;然后按先9.(1)甘肃籍科学家姚檀栋获“地理学诺贝尔奖”—维加奖。 回顾历史,再展望未来的顺序,①是回顾历史,③是展望未 (2)“唯一”是“只有一个”的意思,“首位”是“第一位”的意 来,①在③之前,排除C,故选D 思,这两个词语强调姚檀栋获“地理学诺贝尔奖” 7.(1)人民解放军的宏大气势渡江已取得胜利 准加奖具有里程碑意义,字里行间流露出作者对姚檀栋 (2)新华社长江前线二十二日二十二时电 的崇敬和赞美之情 冲破敌阵、横渡长江锐不可当 (3)现在是过去2000年来最温暖的时段,当今全球气候变 8.(1)用得好,“不料”一词褒贬鲜明,充满了嘲讽,同时也显 暖的印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退 出了我军的神勇。 缩及其区域差异的重要原因 (2)两个词语连用表示强调,突出完全胜利。歼灭是把敌人(4)最后一段交代了消息的背景,即“地理学诺贝尔奖 消灭掉,击溃是把敌人打得溃不成军,不一定消灭,连用 —维加奖的设立情况,为这则消息注入知识性、趣味 两个动词表现了不同的作战结果,非常准确、简洁 性内容,使其更具有可读性 (3)B 10.(1)首先提出论点“抓住机遇,尤应领悟昨天、奋斗今天 9.①C;②D;③B;④E;⑤A。 拥抱明天”。然后从三个方面阐述“领悟昨天,贵在总 10.(1)嘲笑我国工业落后,连一支笔都生产不出来,态度 结谋新”¨“奋斗今天,矢志超越革新”“拥抱明天,勤于 骄狂 赋能迎新”。最后总结并再次点明观点“不忘昨天的 (2)提醒他,别忘了当年朝鲜战争美军大败的事实,是在讽 初心、奋进今天的征程、奔向明天的憧憬 刺他的狂妄。 (2)道理论证和举例论证相结合。引用未来学家的预言 11.(1)习近平致电意大利总统表示慰问 举冯其庸和著名企业家的例子,从正面论证,举未来学 2)示例一:漫画的主题内容是一位医护人员和冠状病毒 家的预言,从反面论证,二者构成鲜明对比,有力地论 掰手腕。左边的医护人员穿着防护服,带着防护眼镜 证了“拥抱明天,勤于赋能迎新”的观点。 使出全身力气右边的病毒对手张牙舞爪,不甘示弱。(3)材料一适合放在第③段该材料论证了屠呦呦、袁隆 寓意:医护人员一定能战胜新冠病毒,坚信我们一定 平、王泽山及时总结得失,在省思中继续前行,第③段 的论点是“领悟昨天,贵在总结谋新”,两者相吻合 示例二:漫画左侧一个穿着防护服、戴着防护口罩的高 材料二适合放在第⑤段,该材料举出了任正非运用新 大医生,和右侧一个拟人化的瘦小冠状病毒掰手腕,冠 观念引领行动,用学习为自我赋能,成为时代的领跑者 状病毒累得呲牙喘气,弯腰驼背。寓意:医护人员一定 的例子,第⑤段的论点是“拥抱明天,勤于赋能迎新”, 能打败新型冠状病毒 两者相吻合。 12.图一:时速600公里高速磁浮试验样车在青岛下线。 3“飞天”凌空 图二:中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门 跳水姑娘吕伟夺魁记 举行。 1.D【解析】A.慷慨(kai);B.气氛(fen);C.转体( zhuan) 图三:2019世界VR产业大会在江西省南昌市举行。 图四:我国南极科考队将驾驶“雪龙2号”赴南极执行重要2.C【解析】A.潇洒,眼花乱;B.屏息敛声;D.震耳欲聋。 任务。 3.A【解析】B.“群众深受喜爱”改为“深受群众喜爱”;C.删 2首届诺贝尔奖颁发 去“不再”;D.改为“研究开发水平不断提高,社会公众专利 1.D【解析】A.遗嘱(zhu),渗透(shen),纪念日;B.颁发 意识在不断增强 (ban);C.卓有成就(zhuo) 4.C【解析】新闻特写必须遵守新闻真实性的原则,如实描 2.A【解析」颁发”在此句语境中应该是“发布、授予”的意绘真人真事,细节也必须是真的。 思,并非“发布(命令、指示、政策等)”。 5.D【解析】课文结尾段是侧面描写。 3.C【解析】首届:第一次,第一期;首次:第一次,头一回。6.①读书也一样,必须由少到多,由深入浅,逐步理解,消化吸收 裁决:意