4.3 诚实守信 教案-2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

授课题目 4.3诚实守信 授课时间 第 5 周 星期 第 节 授课班级 课 次 第 次课 教学方法 讨论法、情景教学法 课 时 1 学时 授课方式 理论课( 实验课□ 讨论课□ 习题课□ 复习课□ 阅读课□ 其 他□ 教 具 导学目标 【精准】 知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白要用实际行动践行诚信 能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录 情感态度与价值观目标：培养学生树立诚信意识 导学重点 【明确】 教学重点：诚信的重要性。 导学难点 【突出】 教学难点：践行诚信的做法。 导学内容及程序 【精确】 1、导入：（1—3分钟） 导入： 思考1：无人超市给居民带来了便利，想一想无人超市正常营业需要顾客具备什么品质? 目的：学生通过结合生活实际中出现的无人超市，知道生活中我们需要诚实守信，引出今天的学习内容。 2、 导学主要步骤 （20分钟左右） 一、诚信无价 探究一 诚信的含义 思考1：你怎么看待小方的言行? 思考2：我们应该如何避免类似的行为? 目的：通过案例，让学生从中知道小方的行为是不诚实守信的，结合我们生活实际，知道哪些行为是不诚信，引导学生诚信。 探究二：诚实守信的意义 案例一：季布案例 思考1：从上面的故事中你能得到什么启发? 思考2.举一个生活中类似的例子，与同学分享。 案例二：鸿星尔克视频 思考:结合视频，是什么原因让鸿星尔克屹立不倒还被送上热搜？ 案例三：塔利班 结合视频思考:一个国家为什么诚实守信? 目的：通过案例和视频，要求学生在案例、视频中，明白诚信对我们的意义。 二、践行诚信 探究三：怎样做一个诚实守信的人 案例一：女孩破坏图书的案例 思考：请你评析这个小朋友的做法。 案例二：三个观点 思考1：你是否赞同上述同学的观点?说说理由。 案例三：花呗纳入中央征信系统 思考1：结合视频，花呗纳入中央征信系统给我们什么启示? 目的：通过四个案例，让学生从中明白怎样做一个诚实守信的人。 3、 总结与回顾：老师先总结一次，再让学生总结一次。 目的：总结本堂课的内容，加强学生记忆。 4、 课堂训练（以选择题为主，强调学生判断观点错误及观