第三章第二节机械能（1）教学课件---2021—2022学年浙教版九年级科学上册

过山车 让人产生这种惊心动魄的感觉与整个过程中，速度不断变化有关。当从高处滑下时，过山车的速度怎么变，然后再冲上另一个斜坡时，过山车的速度又怎么变？引题：过山车运动的速度为什么会发生这样的变化？ （第一课时） 第三章第二节机械能 先来看一段视频 在轨道上运动的过山车具有能量。 以“运动”的形式存在的。我们把这种形式的能叫做动能。 它们有什么共同之处呢？ 流动的空气、流动的水和飞行的 小鸟都具有能量。 一、动能：物体由于运动而具有的能量 举例说明： 哪些物体还有动能？ 小结： 一切做机械运动的物体都具有动能 飞翔的小鸟 行走的人 行驶的汽车 掷出的铅球 叶轮 水轮机的叶轮 水力发电 风力发电 叶轮 小鸟、人、汽车、铅球我们可以认为是固体、液体还是气体？可见，运动的固体具有动能。过渡：那运动的液体和气体有吗？由于动能受某些因素的影响，其大小是不同的。那么，我们将其总结起来：物体的动能大小跟哪些因素有关呢？刚才我们是根据经验加以推测，接下来，我们用实验证明。 研究物体的动能大小与速度的关系 提供以下器材： 大钢球 小钢球 小木块 木板 斜面 平面 提示： 设计实验方案可以用图文结合的方式 评价： ①变量有没有合理控制？如何判断？②如何改变速度大小？③如何比较动能大小？ 设计实验方案，注意以下问题： 小结： 质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大 展示学生作品，评价学生作品，教师演示实验。 如图，从斜面滚下的铁球A碰上物体B后，能将B撞出一段距离。在同样的平面上，B被撞得越远，A的动能越大。 设计实验方案： 比较图1、图2可得结论： 质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大 比较图1、图3可得结论： 速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。 模拟实验过程： 研究物体的动能大小与质量的关系 提供以下器材： 大钢球 小钢球 小木块 木板 斜面 平面 根据提供的器材， 设计实验探究物体的动能大小与质量的关系？ 提示： 运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。 展示学生作品，评价学生作品，教师演示实验。 2.在同一条高速公路上，为什么对大货车和小客车的限制速度不同？ 同速行驶的大货车和小客车 1.同速行驶的大货车和小客车，哪一个动能大